我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在2008年北京奧運(yùn)會(huì)中獲得51塊金牌,榮居金牌榜第一位,這和他們?cè)谄綍r(shí)科學(xué)的訓(xùn)練分不開的.為證實(shí)某些假設(shè),研究者做了以下觀察:讓自行車運(yùn)動(dòng)員連續(xù)5天進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練,盡量消耗肌糖元;之后,在相同環(huán)境條件下,進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)能力與糖攝入量關(guān)系”的研究,結(jié)果如下表.
分組 觀測(cè)時(shí)間 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 維持運(yùn)動(dòng)時(shí)間
高糖膳食組 連續(xù)3天 盡力蹬車 50.2~80.2min
低糖膳食組 連續(xù)3天 盡力蹬車 31.8~51.4min
請(qǐng)回答下列問題:
(1)從表中研究表明
 
,原因是這樣的飲食提高了
 
的儲(chǔ)備,保證運(yùn)動(dòng)中
 
的供應(yīng).
(2)大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練后,運(yùn)動(dòng)員血液中脂肪酸含量增加,說明
 
的消耗比平時(shí)明顯增多;同時(shí)尿氮排出量也相應(yīng)增多,說明運(yùn)動(dòng)員在高糖膳食的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)補(bǔ)充
 
考點(diǎn):糖類的種類和作用的綜合,脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題:
分析:本題的對(duì)糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的作用的綜合性考查,先根據(jù)題意找出實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、然后結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行推理解答問題.
解答: 解:(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是糖攝入量不同,因變量是盡力蹬車維持的時(shí)間,由表格中的信息可知,高糖膳食組比低糖膳食組盡力蹬車維持運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng),這說明高糖膳食可以增加運(yùn)動(dòng)能力;由于高糖膳食血糖含量大幅度升高,血液中較多的葡萄糖轉(zhuǎn)變成肌糖原儲(chǔ)存在骨骼肌細(xì)胞中,保證了運(yùn)動(dòng)過程中的能量供應(yīng).
(2)由于運(yùn)動(dòng)過程中葉大量消耗脂肪,脂肪氧化分解要先經(jīng)過脂肪水解形成甘油和脂肪酸,因此大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練后,運(yùn)動(dòng)員血液中脂肪酸含量增加;同時(shí)尿氮排出量也相應(yīng)增多,這說明在運(yùn)動(dòng)過程中蛋白質(zhì)也參與了氧化分解提供能力,因此運(yùn)動(dòng)員在高糖膳食的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)補(bǔ)充蛋白質(zhì).
故答案應(yīng)為:
(1)高糖膳食可以增加運(yùn)動(dòng)能力    肌糖元   能量
(2)脂肪      蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的為生命活動(dòng)提供能量的共性解釋生活現(xiàn)象,對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康、自變量、因變量的分析和?duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)反應(yīng)過程,圖中的黑球表示兩個(gè)相同的單糖,則圖中的A、B、C分別表示( 。
A、淀粉、淀粉酶、葡萄糖
B、麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖
C、蔗糖、蔗糖酶、果糖
D、乳糖、乳糖酶、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)措施中,最有利于延長(zhǎng)蘋果保鮮時(shí)間的是( 。
A、充入O2,溫度為5℃
B、充入CO2,溫度為25℃
C、充入O2,溫度為25℃
D、充入CO2,溫度為5℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物育種和生長(zhǎng)的敘述,其中錯(cuò)誤的一組是( 。
①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種  
②誘變育種可定向地變異出所需要的優(yōu)良品種  
③在北京穗小粒少的小麥種到西藏后會(huì)長(zhǎng)成穗大粒多的小麥   
④植物在扦插時(shí)使用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可以促進(jìn)生根 
⑤套種、間種、輪種都可以恢復(fù)或提高土壤肥力,提高農(nóng)作物產(chǎn)量  
⑥利用雜種優(yōu)勢(shì)可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
A、①②⑤B、①④⑥
C、③⑤⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填名稱)
(1)若這是一個(gè)心肌細(xì)胞,則細(xì)胞中的細(xì)胞器[
 
]
 
較多,
這是與它不停的節(jié)律性的搏動(dòng)是相適應(yīng)的.
(2)若這是一個(gè)蠶絲腺細(xì)胞,在一定時(shí)間內(nèi),讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位?[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較,其主要區(qū)別是
 

(4)與該圖所示的細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
、
[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過
 
的方式.決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動(dòng)所需能量的最終來源是太陽(yáng)能,下圖表示太陽(yáng)能被固定后在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑,其中①一⑥表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)將太陽(yáng)能固定在植物體內(nèi)的生理作用是圖中的
 
 (填數(shù)字),完成④、⑤過程必要的條件是環(huán)境中有一定濃度的
 

(2)C02參與③過程時(shí)首先與
 
結(jié)合形成
 
,在外界條件穩(wěn)定時(shí),這兩類物質(zhì)在葉綠體內(nèi)的含量保持相對(duì)平衡,請(qǐng)列舉兩種能暫時(shí)打破這種平衡的主要外界因素:
 
.          
(3)如果某葉肉細(xì)胞既不釋放氧氣,也不吸收氧氣,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(4)若測(cè)得培養(yǎng)在密閉容器中的某植物在黑暗中釋放二氧化碳的速度是22mg/h,光照下吸收C02的速率是44mg/h.則將該植物黑暗處理6小時(shí),然后在同樣光照下6小時(shí)后,可積累的葡萄糖為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,請(qǐng)回答問題:

(1)圖中所示的完整過程表示一個(gè)
 

(2)用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),視野中數(shù)量最多的是
 
期細(xì)胞,如圖中的
 
(填數(shù)字),此時(shí)期在整個(gè)細(xì)胞周期中,經(jīng)歷的時(shí)間最
 

(3)圖中3→4的過程中,由于
 
分裂,導(dǎo)致
 
數(shù)目加倍.
(4)分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為
 
(填數(shù)字),該時(shí)期細(xì)胞中DNA與染色體數(shù)目之比是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變一般發(fā)生在有絲分裂的( 。
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸
③細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
④蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但其化學(xué)成分都不斷更新.
A、①②③④B、②③④
C、②③D、①②③④

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