基因突變一般發(fā)生在有絲分裂的（　　）
A、分裂間期B、分裂前期
C、分裂中期D、分裂后期
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),基因突變的特征
專題：
分析：基因突變一般發(fā)生在間期，即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，其中DNA分子在復(fù)制時(shí)，其雙螺旋結(jié)構(gòu)會(huì)打開，穩(wěn)定性較差，所以容易發(fā)生基因突變．
解答： 解：A、分裂間期DNA復(fù)制時(shí)，其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變，A正確；
B、分裂前期細(xì)胞中DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性高，不易發(fā)生基因突變，B錯(cuò)誤；
C、分裂中期細(xì)胞中DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性高，不易發(fā)生基因突變，C錯(cuò)誤；
D、分裂后期細(xì)胞中DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性高，不易發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、基因突變，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，識(shí)記基因突變發(fā)生的時(shí)期，能結(jié)合兩者選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)甲、乙、丙3圖的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中含有2個(gè)高能磷酸鍵
C、甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
D、丙圖所示物質(zhì)含有的單糖不只是核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在2008年北京奧運(yùn)會(huì)中獲得51塊金牌，榮居金牌榜第一位，這和他們?cè)谄綍r(shí)科學(xué)的訓(xùn)練分不開的．為證實(shí)某些假設(shè)，研究者做了以下觀察：讓自行車運(yùn)動(dòng)員連續(xù)5天進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練，盡量消耗肌糖元；之后，在相同環(huán)境條件下，進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)能力與糖攝入量關(guān)系”的研究，結(jié)果如下表．
分組 觀測(cè)時(shí)間 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 維持運(yùn)動(dòng)時(shí)間
高糖膳食組 連續(xù)3天 盡力蹬車 50.2～80.2min
低糖膳食組 連續(xù)3天 盡力蹬車 31.8～51.4min
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從表中研究表明
 
，原因是這樣的飲食提高了
 
的儲(chǔ)備，保證運(yùn)動(dòng)中
 
的供應(yīng)．
（2）大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練后，運(yùn)動(dòng)員血液中脂肪酸含量增加，說(shuō)明
 
的消耗比平時(shí)明顯增多；同時(shí)尿氮排出量也相應(yīng)增多，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員在高糖膳食的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)補(bǔ)充
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是（　�。�
A、DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
B、核膜、核仁消失
C、中心體周圍發(fā)出星狀射線
D、著絲粒分裂，染色單體分開

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是（　�。�
A、①②B、③④C、⑤⑥D、④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪類化合物中含有鎂元素（　�。�
A、糖類B、核酸C、脂肪D、葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于DNA的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、DNA是核糖核酸的簡(jiǎn)稱
B、DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、DNA的組成單位是脫氧核糖核苷酸
D、DNA含有5種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某植物上獲得如圖所示的成熟豆莢，下列分析中正確的是（　�。�
A、圖示的豆莢是由一個(gè)子房發(fā)育而成的
B、③的形成至少需要2粒花粉
C、該植物的子代個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是圖中的③
D、使用一定濃度的生長(zhǎng)素可使②與③一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化可表示為：ATP
酶Ⅰ
酶Ⅱ
ADP+Pi+能量．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）在葉綠體內(nèi)，當(dāng)以上反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí)，處于光合作用的
 
階段．
（2）上述反應(yīng)中的酶I和酶Ⅱ
 
-（“相同”、“不同”）．
（3）在植物細(xì)胞內(nèi)，形成ATP的生理過(guò)程有
 
作用和
 
作用；在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，形成ATP的生理過(guò)程為
 
作用．
（4）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
，簡(jiǎn)式中的A代表
 
，P代表
 
，“～”代表
 
．

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