A、①②③ | B、④⑤ |
C、②③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖核苷酸 | B、脫氧核苷酸 |
C、高爾基體 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同濃度的生長(zhǎng)素作用效應(yīng)一定不同 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 |
C、實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
D、上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子萌發(fā)受生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的共同作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、加拉帕戈斯群島上的幾種地雀物種是經(jīng)地理隔離達(dá)到生殖隔離而形成的 |
B、抗生素的使用導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異 |
C、在抗生素對(duì)細(xì)菌的變異進(jìn)行定向選擇的過(guò)程中,細(xì)菌種群耐藥性基因頻率逐漸增大 |
D、可遺傳的變異雖然無(wú)法決定生物進(jìn)化的方向,但它們卻提供了進(jìn)化的原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、①③④⑥ |
C、①②③④⑤ | D、②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、30% | B、40% |
C、60% | D、70% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雄螢火蟲(chóng)對(duì)異種雌蟲(chóng)發(fā)出特有的閃光求偶信號(hào),但雌蟲(chóng)對(duì)此信號(hào)無(wú)反應(yīng) |
B、牛蛙的卵和豹子的精子能融合成合子,發(fā)育一段時(shí)間后死亡 |
C、玉米的花柱很長(zhǎng),擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達(dá)子房 |
D、特納氏綜合征患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒(méi)有生育能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)其作用就是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別 |
B、作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作 |
C、細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心,并決定著細(xì)胞的遺傳特性 |
D、細(xì)胞器都具有各自的形態(tài)和功能,有些還具有自己的遺傳物質(zhì) |
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