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將玉米種子在黑暗條件下萌發(fā)，切除長勢相同的多個玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h，胚芽鞘向右彎曲，彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度關系如圖所示．相關分析正確的是（　　）
A、不同濃度的生長素作用效應一定不同
B、實驗結果說明了生長素的作用具有兩重性
C、實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響
D、上述實驗說明了種子萌發(fā)受生長素、細胞分裂素的共同作用
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．當瓊脂塊中生長素濃度為零時，胚芽鞘不生長也不彎曲，故起點應在原點．在一定濃度范圍內，隨生長素濃度升高，促進作用增強，左側生長速度加快，彎曲角度也越來越大；當生長素濃度超過某一值時，促進作用減弱，與先前相比生長速度減慢，彎曲角度也減小．
解答： 解：A、不同濃度的生長素作用效應可能相同，彎曲角度為20°時，瓊脂塊中生長素濃度有兩個，A錯誤；
B、實驗結果只能說明在一定濃度范圍內，隨著生長素濃度的升高，促進作用增強；超過一定的濃度范圍，隨著生長素濃度的升高，生長素的促進作用減弱，但沒有出現(xiàn)抑制作用，因此不能說明了生長素的作用具有兩重性，B錯誤；
C、因為光照能引起生長素的橫向運輸，所以實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響，C正確；
D、上述實驗中沒有涉及細胞分裂素，所以無法說明了種子萌發(fā)受生長素、細胞分裂素的共同作用，D錯誤．
故選C．
點評：本題考查生長素作用及雙重性特點的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體
B、溶酶體能合成多種水解酶
C、衰老細胞的細胞核體積增大，核膜內折
D、在普通光學顯微鏡下可分辨出核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為《重組（酵母）乙型肝炎疫苗使用說明書》部分內容，請回答有關問題．

（1）“重組酵母”是通過
 
工程培育成的，此項工程技術用到了哪些生物工具
 
（答出三種即可）．
（2）接種時應備有腎上腺素，腎上腺素在此所起的作用最可能是
 
．
A．抗組織胺     B．升高體溫       C．升高血糖       D．降低血糖
（3）對健康人進行乙型肝炎免疫預防時，可選用此疫苗．對“乙肝”疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒進行
 
比較，或抽取體檢者的血液后，加入含
 
的制劑進行特異性結合檢測，即可檢測出他血液中是否含有乙型肝炎病毒．
（4）轉氨酶存在于肝臟細胞中，在肝功能檢查中，血液中轉氨酶常作為診斷肝炎的一個重要參考指標，這主要是由于肝臟是蛋白質代謝的重要器官，肝臟發(fā)生病變時，由于
 
，肝細胞中的轉氨酶會大量進入血液，使血液中轉氨酶的量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌發(fā)酵的產物，某研究小組設計了如圖所示的裝置圖．①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）溶液（溶液這時呈藍綠色，（當環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）．請回答下列問題．

（1）在三角瓶中，由于酵母菌時刻進行著
 
，致使瓶中將會發(fā)生哪些變化（從物質、能量方面考慮）？
 
．
（2）①號試管的現(xiàn)象是
 
，其作用是
 
．②號試管的作用是
 
．
（3）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？
 
．
（4）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產生的，就需要設置一個對照實驗，該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示母雞繁殖活動的生理調節(jié)過程示意圖（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相應激素）．據圖回答下列問題．
（1）圖中激素a、器官丙的名稱分別是
 
、
 
．
（2）圖中c→甲、c→乙的生理意義在于
 
．
（3）已知激素a分子為一種多肽，其受體位于靶細胞的
 
，這是因為
 
．
（4）烷基苯酚是一類洗滌劑，其分子結構穩(wěn)定，具有類似激素c的生理效應．長期飼喂被烷基苯酚污染的飼粒，可能會導致激素c分泌量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某生物正常體細胞中兩對基因和染色體的關系，圖2表示該生物體內3對基因控制黑色素合成的過程，三對基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列敘述正確的是（　�。�
A、由圖1可知，該生物是四倍體、基因型是Aabb
B、由圖1和圖2可知，該生物體肯定不能合成黑色素
C、由圖2可知，該生物基因型為AaBb的個體可以合成物質乙
D、由圖1可知，該生物體內肯定存在含有四個b基因的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于體溫及其調節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
①人的體溫源于體內物質代謝過程所釋放出來的熱量；
②人體體溫調節(jié)是通過神經調節(jié)完成的；
③人體感受溫度變化的溫度感受器分布于皮膚、黏膜和內臟器官中；
④當人處于寒冷的環(huán)境中，皮膚血管舒張、立毛肌收縮；
⑤體溫調節(jié)中樞在下丘腦．
A、①②③B、④⑤
C、②③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調查的統(tǒng)計數據．
草原類型 草甸草原 典型草原 荒漠草原
植物總種數 160 100 80
平均種數（種樹/平米） 20 18 10
平均產量（千克干重/公頃） 2000 900 200
旱生植物的種數比例（%） 25.0 49.1 78.0
據表可以確認的是（　�。�
A、草甸草原中各種群密度均高于其它兩個草原
B、在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得表中數據
C、表中荒漠草原生態(tài)系統(tǒng)中旱生植物的豐富度最高
D、草甸草原營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大于典型草原

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用菠蘿和柳蜜桃兩種植物為實驗材料，測量在30℃～65℃范圍內光合作用和呼吸作用速率以及細胞離子滲出量，結果如圖所示（注：以30℃時記錄的實驗數據作為對照）．下列說法錯誤的是（　�。�
A、高溫下兩種植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感
B、當溫度超過40℃時，菠蘿停止生長，柳蜜桃生長不受影響
C、高溫影響生物膜的結構和功能，使ATP合成速率大大降低
D、兩種植物在生長季節(jié)長期處于不致死的高溫環(huán)境下，“果實”甜度會下降

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