A. | 質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接 | |
B. | 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 | |
C. | 檢測(cè)到受體細(xì)胞中含有目的基因就標(biāo)志著基因工程育種己經(jīng)成功 | |
D. | 用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割質(zhì)粒與含目的基因的DNA片段可獲相同黏性末端 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、質(zhì)粒上的抗生素抗性基因常作為標(biāo)記基因,目的是篩選含有重組子的受體細(xì)胞,但對(duì)質(zhì)粒與外源基因連接不起作用,A錯(cuò)誤;
B、由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,因此以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列不一定相同,B錯(cuò)誤;
C、基因工程育種成功的標(biāo)志是目的基因成功表達(dá),C錯(cuò)誤;
D、用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割質(zhì)粒與含目的基因的DNA片段可獲相同黏性末端,便于目的基因與運(yùn)載體的連接,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及功能,掌握基因工程的操作步驟以及各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深 | |
B. | 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ | |
C. | 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類胡蘿卜素的合成 | |
D. | 色素分離過程中如果濾液細(xì)線觸及石油醚,會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
菌株 | 透明圈直徑 (D)單位:mm | 菌落直徑 (d)單位:mm | D/d |
甲 | 22.8 | 15.3 | 1.5 |
乙 | 20.7 | 7.7 | 2.7 |
丙 | 8.2 | 7.5 | 1.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩對(duì)等位基因必須位于非同源染色體上 | |
B. | 形成配子時(shí)等位基因必須自由組合 | |
C. | 受精時(shí)雌雄配子必須要隨機(jī)結(jié)合 | |
D. | 每種基因型的受精卵的存活率必須相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女,XAXa | B. | 男,XAY | C. | 女,XaXa | D. | 男,XaY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A與a、B與b這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上 | |
B. | AaBb自交產(chǎn)生的后代中有兩種表現(xiàn)型、四種基因型 | |
C. | AaBb自交產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型及比值是紅花:白花=15:1 | |
D. | AaBb自交產(chǎn)生的后代中紅花純合子所占的比例是$\frac{3}{15}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂又進(jìn)行分化 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 動(dòng)物的單個(gè)高度分化細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個(gè)體 | |
D. | 胡蘿卜根、莖、葉等功能不同,根本原因是遺傳信息執(zhí)行情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B.甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
C .當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
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