組別 | 材料 | 試劑和藥品 | 觀察內(nèi)容 |
A | 酵母菌和葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 酸性重鉻酸鉀 | 對(duì)比有氧條件與無氧條件下溶液變色的情況 |
B | 洋蔥根尖 | 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 | 有絲分裂的過程 |
C | 菠菜葉 | 二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等 | 葉綠體中色素的種類和顏色 |
分析 1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,
(1)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(2)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
3、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
解答 解:(1)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,酸性重鉻酸鉀遇酒精變成灰綠色;用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)CO2溶液顏色變化是藍(lán)→綠→黃.
(2)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片的制作流程是解離→漂洗→染色→制片.
(3)在葉綠體中色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)中,研磨時(shí)加入碳酸鈣的作用是防止研磨過程中色素被破壞(或保護(hù)色素分子),得到的四條色素帶其中擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素,最寬的色素帶為葉綠素a(含量最多).
故答案為:
(1)灰綠 藍(lán)→綠→黃
(2)解離→漂洗→染色→制片
(3)防止研磨過程中色素被破壞(或保護(hù)色素分子) 胡蘿卜素 葉綠素a
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三下學(xué)期二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用清水沖洗
B.蔗糖的水解產(chǎn)物與斐林試劑作用可生成磚紅色沉淀
C.菠菜的葉肉細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA的分布
D.根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同,可對(duì)色素進(jìn)行分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,結(jié)果符合孟德爾定律。在F2中與兩親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體一共占全部子代的( )
A.1/4 B.3/4 C.3/8 D.5/8
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器 | |
B. | 中心體在高等植物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增 | |
C. | 葉綠體中類囊體含捕獲光能的色素 | |
D. | 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度逐漸升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意母本去雄及套袋時(shí)機(jī) | |
B. | 秋水仙素可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無光環(huán)境中,探究其感光部位 | |
D. | 分離葉綠體中的色素時(shí),綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量 | |
B. | 溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性 | |
C. | 以囊泡的形式包裹細(xì)菌,避免細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害 | |
D. | 吞噬細(xì)胞能夠特異性識(shí)別并吞噬細(xì)菌,屬于特異性免疫的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響到胰島素的合成 | |
B. | 細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 | |
C. | 細(xì)胞膜上的蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞耗能時(shí)總是與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系,細(xì)胞呼吸放能時(shí)總是伴隨ATP的合成 |
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