分析 據(jù)圖分析:人體問(wèn)題的調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.無(wú)機(jī)環(huán)境可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng),最終使內(nèi)環(huán)境做出反應(yīng),同時(shí)此過(guò)程的神經(jīng)遞質(zhì)可以進(jìn)入內(nèi)環(huán)境作用于內(nèi)分泌腺或免疫器官;當(dāng)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)發(fā)生變化時(shí),也可以刺激神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng).這些活動(dòng)共同協(xié)調(diào)使內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài),以利于生命活動(dòng).
解答 解:(1)有神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的物質(zhì)并且進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,突觸間隙就是內(nèi)環(huán)境;抗體存存在于血漿中;載體蛋白在細(xì)胞膜上;性激素是由內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的;呼吸酶在細(xì)胞內(nèi);血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi).
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(3)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,可與神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮,最后因呼吸障礙而死亡,即自身的抗體攻擊自身的組織細(xì)胞,屬于自身免疫疾。
(4)在神經(jīng)系統(tǒng)中,下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,大腦皮層是調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)最高級(jí)中樞.
(5)長(zhǎng)期沒(méi)有飲水的情況下,體內(nèi)的細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦的滲透壓感受器,通過(guò)傳出神經(jīng)作用于垂體,使其釋放抗利尿激素,作用于腎小管、集合管,通過(guò)增強(qiáng)對(duì)水的重吸收從而減少尿量.
(6)某種病毒第一次侵入人體引起的免疫有體液免疫和細(xì)胞免疫,所以免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞.病毒第一次侵入不一定會(huì)導(dǎo)致免疫能力增強(qiáng),如艾滋病毒感染使人的特異性免疫下降.對(duì)于細(xì)菌分泌的外毒素機(jī)體主要是通過(guò)體液免疫對(duì)它消滅.
(7)內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所.
故答案為:
(1)C D
(2)下丘腦
(3)自身免疫病
(4)下丘腦 大腦皮層
(5)下丘腦 抗利尿激素 腎小管、集合管 增強(qiáng)對(duì)水的沖吸收
(6)吞噬細(xì)胞、T、B、效應(yīng)B、效應(yīng)T
艾滋病毒感染使人的特異性免疫下降 體液
(7)血漿、淋巴和組織液 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境、甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、血糖調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生熟練的掌握并運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省平度市高考模擬試卷(二) 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法正確的是
A.產(chǎn)生了新物種,生物就一定發(fā)生了進(jìn)化
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
C.突變和基因重組可以使基因頻率發(fā)生定向改變
D.一個(gè)物種的滅絕不可能影響其他物種的進(jìn)化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一動(dòng)物的染色體及基因組成如下圖甲所示,觀察該動(dòng)物的細(xì)胞分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖乙、丙所示的細(xì)胞。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.乙、丙細(xì)胞中染色體組數(shù)分別是2和1
B.等位基因B與b的堿基數(shù)目可能不同
C.丙細(xì)胞分裂可產(chǎn)生4種類(lèi)型的生殖細(xì)胞
D.甲形成乙細(xì)胞過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某玉米植株的基因型為AABB,周?chē)m生長(zhǎng)有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是( )。
A.AABB B.AABb C.a(chǎn)aBb D.AaBb
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是 、 、 。
(2)依次寫(xiě)出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少(少量或大量): 、 、 。
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ,反應(yīng)的場(chǎng)所是 ,該反應(yīng)可以寫(xiě)成: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)生廢物及時(shí)排出細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞能吸收其代謝所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 病菌、病毒等病原微生物能侵入細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞能分泌一些分泌物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 試劑和藥品 | 觀察內(nèi)容 |
A | 酵母菌和葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 酸性重鉻酸鉀 | 對(duì)比有氧條件與無(wú)氧條件下溶液變色的情況 |
B | 洋蔥根尖 | 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 | 有絲分裂的過(guò)程 |
C | 菠菜葉 | 二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等 | 葉綠體中色素的種類(lèi)和顏色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | 中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 溶酶體合成并貯存多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器及其他異物 | |
D. | 真核細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com