分析 甲狀腺的分級調(diào)節(jié):如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;
解答 解:人在遇到寒冷或過度緊張時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素刺激垂體分泌相應(yīng)激素,從而促使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,提高人的神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和加快新陳代謝.
故答案為:
促甲狀腺激素釋放
點評 本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記甲狀腺激素分泌的具體過程,能準(zhǔn)確識記相關(guān)的專業(yè)術(shù)語,用生物學(xué)的概念答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本 | F1 | F2 |
無花瓣×有花瓣黃色 | 無花瓣 | 無花瓣:有花瓣黃色:有花瓣白色=12:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體在T細胞中的核糖體上合成 | |
B. | 受抗原刺激后,T細胞和B細胞發(fā)生分化,但不發(fā)生增殖 | |
C. | 抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物 | |
D. | B細胞只參與體液免疫,T細胞只參與細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DC起源于骨髓中的造血肝細胞 | |
B. | DC既能參與細胞免疫又參與體液免疫 | |
C. | DC通過合成并分泌淋巴因子從而激發(fā)T細胞應(yīng)答 | |
D. | 若培育出能識別癌細胞的DC,則可用于癌癥治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 婦女A在接種疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細胞 | |
B. | 兩人體內(nèi)T細胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細胞 | |
C. | 兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細胞活動的結(jié)果 | |
D. | 兩人體內(nèi)的B細胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細胞和記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗中某溶液可以用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替 | |
B. | a~b時,膜內(nèi)鈉離子含量增加與細胞膜對鈉離子的通過性增大有關(guān) | |
C. | 適當(dāng)提高培養(yǎng)液中鉀離子濃度可以提高曲線Ⅱ上c點值 | |
D. | c~d時,局部電流使興奮部位的鈉離子由內(nèi)流轉(zhuǎn)變?yōu)橥饬,再形成靜息電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚、吞噬細胞 | B. | 黏膜、細胞免疫 | ||
C. | 吞噬細胞、體液免疫 | D. | 體液中的殺菌物質(zhì)、體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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