9．將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液中，給予適宜刺激并記錄其膜內(nèi)鈉離子含量變化及膜電位變化，分別用如圖Ⅰ、Ⅱ所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)中某溶液可以用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替
B．a～b時(shí)，膜內(nèi)鈉離子含量增加與細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通過性增大有關(guān)
C．適當(dāng)提高培養(yǎng)液中鉀離子濃度可以提高曲線Ⅱ上c點(diǎn)值
D．c～d時(shí)，局部電流使興奮部位的鈉離子由內(nèi)流轉(zhuǎn)變?yōu)橥饬�，再形成靜息電位

分析 1、靜息電位形成的原因是鉀離子外流，動(dòng)作電位形成的原因是鈉離子內(nèi)流，鈉離子內(nèi)流是協(xié)助擴(kuò)散，擴(kuò)散的速率與濃度差有關(guān)．
2、興奮性遞質(zhì)使突觸后膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)，抑制性遞質(zhì)使突觸后膜維持外正內(nèi)負(fù)．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)中某溶液不能用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替，否則會(huì)影響靜息電位，A錯(cuò)誤；
B、a～b時(shí)，膜內(nèi)鈉離子含量增加與細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通過性增大有關(guān)，形成動(dòng)作電位，B正確；
C、提高培養(yǎng)液中鈉離子濃度，神經(jīng)纖維受到適宜刺激后，單位時(shí)間內(nèi)鈉離子內(nèi)流數(shù)量增加，動(dòng)作電位峰值增大，所以可以提高曲線Ⅱ上C點(diǎn)值，C錯(cuò)誤；
D、c～d時(shí)，局部電流使興奮部位由鈉離子內(nèi)流轉(zhuǎn)變?yōu)殁涬x子外流，再形成靜息電位，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞過程，能正確分析曲線圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素，并應(yīng)用于瘧疾治療，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．已知野生型青蒿為二倍體，莖稈中白色（Y）對(duì)紫色（y）為顯性．葉片中稀裂葉（R）對(duì)分裂葉（r）為顯性．且兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，分析回答問題：
（1）通過一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株，該三倍體青蒿高度不育（填“可育”或“高度不育”），這種三倍體青蒿形成過程中發(fā)生的變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（2）用X射線照射分裂葉青蒿以后，r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，使分裂葉轉(zhuǎn)變?yōu)橄×讶~，這種變異屬于可遺傳變異中的基因突變．
（3）現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉，則親本的基因型為YYrr和yyRR．
（4）染色體變異可導(dǎo)致R基因所在的染色體整體缺失，同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活，兩條都缺失的植株不能存活．現(xiàn)有基因型為YyRO的植株（“0”代表該染色體缺失，下同）與基因型為yyrO的植株雜交，子一代存活植株中稀裂葉與分裂葉的比值為2：1，子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某研究小組為測(cè)定某種藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．下列敘述正確的是（　�。�
A．制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，可用胃蛋白酶處理肝組織塊
B．培養(yǎng)液需含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和動(dòng)物血清等
C．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D．甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的傳代培養(yǎng)過程中，均會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．人在遇到寒冷或過度緊張時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素刺激垂體分泌相應(yīng)激素，從而促使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，提高人的神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和加快新陳代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生態(tài)系統(tǒng)僅由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群（不包括分解者）形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如表列出了各種群相關(guān)的能量值．圖中的B表示種群乙同化的能量，其中①～⑦表示能量值的多少．
種群甲乙丙丁戊
同化的能量（kJ）1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106
通過呼吸作用
散失的能量（kJ）		5.6×1079.5×1062.9×1084.2×1072.2×106

（1）表中物種甲和物種丁的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）種群乙和種群戊之間的能量傳遞效率為17%．
（3）圖中的C表示的是用于乙種群的自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能．
（4）圖中⑥所對(duì)應(yīng)的能量值中不包含（填“包含”或“不包含”）乙種群生物排出的糞便中所含有機(jī)物的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌，必須有抗體參與
B．B 細(xì)胞和 T 細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
C．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷
D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．麻瘆病毒減毒活疫苗的廣泛應(yīng)用，顯著降低了麻疹的發(fā)病率．人體初次接種該疫苗時(shí)，機(jī)體內(nèi)（　�。�
A．B細(xì)胞和T細(xì)胞都增殖分化B．B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量淋巴因子
C．記憶細(xì)胞迅速增殖分化D．漿細(xì)胞對(duì)其識(shí)別并產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)滅菌和消毒的理解，不正確的是（　�。�
A．滅菌是指采用強(qiáng)烈的理化因素，使物體內(nèi)外所有的微生物永遠(yuǎn)喪失其生長(zhǎng)繁殖能力的措施
B．消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是完全相同的
C．接種環(huán)用灼燒法滅菌
D．常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、濕熱滅菌法等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體、10個(gè)DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞（　�。�
A．處于有絲分裂中期B．正在發(fā)生基因自由組合
C．正在發(fā)生DNA復(fù)制D．將形成配子

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