14．下列不屬于細胞學說觀點的是（　　）
A．除病毒外，所有的生物都是由一個或多個細胞組成的
B．所有的植物都是由細胞構(gòu)成的
C．所有的動物都是由細胞構(gòu)成的
D．所有細胞必定是由別的細胞產(chǎn)生的

分析 細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、細胞學說提出時還沒有發(fā)現(xiàn)病毒，A錯誤；
B、細胞學說指出，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，B正確；
C、細胞學說指出，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，C正確；
D、細胞學說指出，新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，所有細胞必定是由別的細胞產(chǎn)生的，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細胞學說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內(nèi)容，明確細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時（　　）
A．都可以觀察到細胞壁、細胞核
B．都可以觀察到核糖體
C．若發(fā)現(xiàn)視野較暗，應調(diào)節(jié)反光鏡
D．在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．我國基因工程藥物的研制和生產(chǎn)發(fā)展迅猛．目前科學家已在牛和羊等動物的乳腺生物反應器中表達出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長激素等重要藥品，大致過程如圖所示：

（1）哺乳動物的體外受精主要包括[a]精子的獲取、[b]卵母細胞的采集和受精等幾個主要步驟．若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射促性腺激素，使其排出更多的卵子．
（2）在過程C中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶．要使人的藥用蛋白基因在奶牛乳腺細胞中特異性表達，完整的基因表達載體要包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等部分．
（3）d過程常用的方法是顯微注射法，e過程的名稱為胚胎移植．
（4）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛，應采用胚胎分割技術(shù)，通常選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．
（5）早期胚胎發(fā)育的幾個階段：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列有關細胞分裂與分化的問題．

（1）請根據(jù)圖1，用數(shù)字和單向箭頭（→）寫出構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的翻譯及運輸路徑：6→5→1→2（或6→5→4→2）．
（2）若圖1中的4表示一種進入細胞核的蛋白質(zhì)，則4可能是組蛋白/DNA聚合酶/解旋酶（物質(zhì)名稱，舉一例）；物質(zhì)7可能是RNA/mRNA/rRNA/tRNA（物質(zhì)名稱，舉一例）．
（3）若圖1中細胞進入細胞分裂M期時，在光學顯微鏡下將觀察到細胞核的變化是核仁核膜消失，出現(xiàn)染色體．
（4）若該細胞為神經(jīng)元，則圖中1細胞膜8稱為突觸前膜，分泌出細胞的物質(zhì)9稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（5）下列關于圖2的敘述，正確的是ABCD．（多選）
A．該分裂圖中的染色體組數(shù)為 4個，該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
B．該分裂圖中的染色體組數(shù)為 2個，該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
C．該分裂圖中的染色體組數(shù)為 4個，該細胞處于有絲分裂后期．
D．該分裂圖中的染色體組數(shù)為 2個，該細胞處于有絲分裂后期．
（6）成體干細胞有些是多能干細胞．研究發(fā)現(xiàn)，在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細胞，可以形成神經(jīng)細胞．下列相關敘述中，正確的是BCD．（多選）
A．造血干細胞通過有絲分裂即可形成三種血細胞
B．造血干細胞在體外形成神經(jīng)細胞是基因選擇性表達的結(jié)果
C．神經(jīng)細胞的形成除受基因的控制外，還受到細胞所處環(huán)境的影響
D．造血干細胞有細胞周期，而神經(jīng)細胞不具有細胞周期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關生物實驗的說法正確的是（　�。�
A．在果酒的制作中，榨出的葡萄汁需經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵
B．探究低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗中，用卡諾氏液可將染色體染色
C．在哺乳動物的成熟紅細胞中注入呼吸抑制劑，不能抑制其對葡萄糖的吸收
D．調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率，一定要注意選擇由一個基因控制、發(fā)病率高的遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C．不同酶的最適溫度可能相同
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等．科學家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過程如圖所示：

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于基因重組．
（2）獲取LTP1基因需要用到限制酶，此酶可以斷開兩個脫氧核苷酸間的磷酸二酯鍵（化學鍵）；然后用PCR技術(shù)擴增LTP1基因；為了將LTP1基因?qū)虢湍妇毎麅?nèi)，所用的運載體是質(zhì)粒，除此之外，還有λ噬菌體的衍生物和動植物病毒也可作為基因工程中的運載體．
（3）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進行篩選，則有C進入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是：在含有青霉素的培養(yǎng)基上能（能，不能）存活，在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能（能，不能）存活．
（4）目的基因可以和質(zhì)粒DNA成功拼接的基礎是DNA分子的結(jié)構(gòu)相同 
（5）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以用抗原-抗體雜交來檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中是否表達LTP1蛋白．植物大麥的基因可以在酵母菌中成功表達的理論基礎是所有的生物共用一套遺傳密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生長素是最早從人的尿液中提取的植物激素，下列關于生長素的敘述或推理，錯誤的是（　�。�
A．人體中不含有控制分解生長素酶合成的基因
B．橫放幼苗的莖背地性生長的現(xiàn)象是單側(cè)光照引起的
C．將植物移至缺氧環(huán)境中，會影響生長素的運輸速率
D．不同器官中同一濃度的生長素的作用效果可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞，以下說法正確的是（　　）
A．此動物是雄性，甲為初級精母細胞，產(chǎn)生精子數(shù)量與雌性產(chǎn)生卵細胞數(shù)量比為1：1
B．丙圖中出現(xiàn)子染色體上基因為A和a，是因為基因在復制時發(fā)生了突變
C．乙圖中出現(xiàn)子染色體上基因為A和a，一定是基因突變引起的
D．1號和4號染色體大小相同，基因數(shù)目、排列順序相同，是同源染色體

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