A、①的功能是將刺激信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)興奮 |
B、正常機(jī)體內(nèi)興奮在②的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo) |
C、③和⑤往往由一個(gè)或多個(gè)突觸構(gòu)成 |
D、切斷④不影響對(duì)①的刺激形成感覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子 |
B、通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,篩選培育抗病毒新品種 |
C、雜交育種可用于家畜、家禽的育種 |
D、為了避免對(duì)三倍體無(wú)子西瓜年年制種,可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、外毒素是一種抗體 |
B、抗毒素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、外毒素是一種小分子物質(zhì) |
D、抗毒素由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B細(xì)胞的激活信號(hào)可來(lái)自于抗原或者T細(xì)胞 |
B、T細(xì)胞釋放的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞活化增殖 |
C、激活的B細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
D、效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體可作用于細(xì)胞內(nèi)外的抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞類型 | 分裂間期 | 分裂期 | 細(xì)胞周期 |
蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 15.3 | 2.0 | 17.3 |
小鼠十二指腸上皮細(xì)胞 | 13.5 | 1.8 | 15.3 |
人的肝細(xì)胞 | 21 | 1 | 22 |
人的宮頸癌細(xì)胞 | 20.5 | 1.5 | 22 |
A、生物越高等,細(xì)胞周期所持續(xù)的時(shí)間就越長(zhǎng) |
B、在細(xì)胞周期中,分裂間期比分裂期的時(shí)間長(zhǎng) |
C、不同的細(xì)胞,細(xì)胞周期所需的時(shí)間是不同的 |
D、同種生物不同細(xì)胞,間期和分裂期時(shí)間不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
被食者 捕食者 |
綠藻 | 螺獅 | 水草 | 鯽魚(yú) | 輪蟲(chóng) |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚(yú) | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲(chóng) | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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