南瓜的皮色有白色、黃色和綠色三種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)基因(H、h和Y、y).有人利用白色(甲)、黃色和綠色3個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)雜交實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:黃x綠,F(xiàn)1為黃色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為3黃:1綠
實(shí)驗(yàn)2:白色(甲)X黃,F(xiàn)1為白色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為12白:3黃:1綠
(1)與南瓜皮色有關(guān)的兩對(duì)基因(H、h和Y、y)位于
 
對(duì)同源染色體上.
(2)南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖1所示:
①H基因的作用是使酶1失去活性,而h基因無(wú)此效應(yīng),則控制酶2合成的基因應(yīng)該是
 

②上述雜交實(shí)驗(yàn)中,用作親本的白色(甲)、黃色和綠色品種的基因型依次是
 
、
 
 和
 

③實(shí)驗(yàn)2得到的F2代南瓜中、白色南瓜的基因型有
 
種,其中純合白色南瓜占全部白色南瓜的比例為
 

④實(shí)驗(yàn)者接著做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn):白色(乙)X 綠→F1為白色,然后對(duì)F1植株進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)2為2白:1黃:1綠,則白色(乙)的基因型為
 
,若將F2代白皮南瓜植株自交,理論上F3南瓜皮色的表現(xiàn)型比例為白:黃:綠=
 

⑤將基因型不同的兩株白皮南瓜植株雜交,若F1代的皮色僅有白色和黃色兩種,則兩親本植株的基因型為
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),與正常酶1比較,失去活性的酶1的氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如圖2:
注:字母代表氨基酸,數(shù)字表示氨基酸位置,箭頭表示突變的位點(diǎn)
①可以推測(cè),酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果,其中a處是發(fā)生堿基對(duì)的
 
導(dǎo)致的,b處是發(fā)生堿基對(duì)的
 
導(dǎo)致的.
②研究還發(fā)現(xiàn),失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過(guò)程
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有基因的自由組合定律、基因突變,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)2結(jié)果后代的性狀分離比為12:3:1,為分離比9:3:3:1的變式,因此這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)2綠色基因型為hhyy,黃色為H_yy,白色H_Y_和hhY_或黃色hhY_,白色H_Y_和H_yy,將分析結(jié)果代入實(shí)驗(yàn)1驗(yàn)證,結(jié)果正確.
(2)①H基因使酶1失去活性,h基因無(wú)此效應(yīng),因此實(shí)驗(yàn)2中F2代黃色南瓜基因型為hhY_,由圖可知,Y為控制酶2合成的基因.
②由①分析可知,F(xiàn)1中白色基因型為HhYy,親代白色(甲)為HHyy,黃色為hhYY.
③實(shí)驗(yàn)2得到的F2白色南瓜基因型為H_Y_和H_yy,白色南瓜占12/16,而純合白色南瓜占2/16,即可得純合白色南瓜占全部白色南瓜比例為1/6.
④F1測(cè)交所得F2中,綠色南瓜基因型為hhyy,黃色南瓜基因型為hhYy,所以F1中一定有基因h和y及Y,結(jié)合前面分析可知,F(xiàn)1基因型為HhYy,親本乙為HHYY;F2中白色南瓜基因型及比例為HhYy:Hhyy=1:1,HhYy自交后代表現(xiàn)型及比例為1/2(12/16白,3/16黃,1/16綠),Hhyy自交后代表現(xiàn)型及比例為1/2(3/4白,1/4綠),F(xiàn)3表現(xiàn)型及比例為白:黃:綠=24:3:5.
⑤由前面分析可知,白色親本基因型為H_Y_或H_yy,F(xiàn)1中黃色南瓜基因型為hhY_,兩親本基因都有h基因,其中一親本必有Y基因,則兩親本基因型為HhY_或Hhyy,據(jù)題意,親本組合有三種,而親本組合為HhYY×Hhyy時(shí),后代有3種表現(xiàn)型,不符合題意,即親本組合為HhYY×HhYy 或 HhYY×Hhyy.
(3)①據(jù)圖分析,a處基因突變只導(dǎo)致一個(gè)氨基酸改變,這種突變可能是堿基對(duì)的替換,而b處突變導(dǎo)致b處及其后肽鏈上所有氨基酸都發(fā)生變化,可能是堿基對(duì)的增添或缺失.
②失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,說(shuō)明其肽鏈比正常的要短,可能為翻譯提前終止.
答案:(1)兩(或不同)
(2)①Y  ②HHyy   hhYY   hhyy   ③6    1/6   ④HHYY  24:3:5   ⑤HhYY×HhYy或HhYY×Hhyy
(3)①替換      增添或缺失    ②提前終止
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合的概念理解,概率計(jì)算等相關(guān)知識(shí),以及基因突變以及基因和性狀的關(guān)系,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,以及在熟練掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,得到合乎情理的準(zhǔn)確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的①~⑤表示反射弧結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分,下列敘述不正確的是( 。
A、①的功能是將刺激信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)興奮
B、正常機(jī)體內(nèi)興奮在②的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C、③和⑤往往由一個(gè)或多個(gè)突觸構(gòu)成
D、切斷④不影響對(duì)①的刺激形成感覺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩題.
Ⅰ.1992年底,中國(guó)科學(xué)家成功研制了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的GFMCrylA融合Bt殺蟲基因,并將其導(dǎo)入棉花,創(chuàng)造出單Bt(即蘇云金芽孢桿菌)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉.目前,我國(guó)自主品牌的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉已占全國(guó)抗蟲棉市場(chǎng)的93%以上,成為世界上繼美國(guó)后的第二大轉(zhuǎn)基因抗蟲棉生產(chǎn)國(guó).如圖是表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)Bt殺蟲基因?yàn)?div id="rjpndhv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“圖A”或“圖B”)所示的基因結(jié)構(gòu).
(2)圖C中I的化學(xué)本質(zhì)是
 
,Bt殺蟲基因能與I結(jié)合形成重組質(zhì)粒的原因是
 
.科學(xué)家選用含四環(huán)素抗性基因的目的是
 

(3)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的實(shí)驗(yàn)中,分離基因的做法包括用
 
對(duì)DNA進(jìn)行切割,然用DNA連接酶將目的基因片段與
 
結(jié)合成重組質(zhì)粒,并將其導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(4)科學(xué)家如果用棉花體細(xì)胞作受體細(xì)胞,必須采用
 
技術(shù)才能獲得抗蟲棉幼苗,若要獲得人工種子,必須培養(yǎng)到胚狀體,還需人工添加
 

(5)生產(chǎn)上為防止抗蟲棉的Bt殺蟲基因隨花粉散播到其他作物中,你認(rèn)為應(yīng)該將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的
 
中.
(6)生物科技小組用(5)小題中的抗蟲棉植株作父本與普通棉花雜交,F(xiàn)1代植株是否具有抗蟲特性?
(7)若Bt殺蟲基因?qū)朊藁ê蟛槐磉_(dá),科學(xué)家要修飾該基因的
 

(8)苯丙氨酸的密碼子是
 

Ⅱ.生物性狀的遺傳有核遺傳和質(zhì)遺傳,有些還是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同控制的.現(xiàn)以紫茉莉作實(shí)驗(yàn)材料,紫茉莉植株高莖(A)對(duì)矮莖(a)為顯性,花色基因紅花(B)對(duì)白花(b)為不完全顯性,即紅花為BB,白花為bb,粉紅花為Bb.根據(jù)教材所講實(shí)例,現(xiàn)有純合高莖紅花綠色枝條紫茉莉作父本與純合矮莖白花花斑枝條為母本進(jìn)行雜交.請(qǐng)分析回答:
(1)雜交后胚乳核的基因組成是
 

(2)就莖的高度和花色性狀而言,其F1植株的性狀表現(xiàn)為
 
;就枝條顏色而言,F(xiàn)1植株的表現(xiàn)型及其比例為
 

(3)F1自交后,F(xiàn)2花色性狀的表現(xiàn)型及其比例為
 

(4)取F1植株綠色枝條上的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),經(jīng)秋水仙素處理后,其植株的表現(xiàn)型及其比例為
 

(5)花斑紫茉莉細(xì)胞
 
分裂過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)的不均等分配,導(dǎo)致花斑紫茉莉植株出現(xiàn)三種枝條.花斑紫茉莉細(xì)胞
 
分裂過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)的隨機(jī)不均等分配,導(dǎo)致了以花斑紫茉莉?yàn)槟副镜淖哟仓瓿霈F(xiàn)三種可能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,抗。˙)對(duì)感。╞)為顯性,灰種皮(Y)對(duì)白種皮(y)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制.并分別位于三對(duì)同源染色體上.請(qǐng)回答:
(1)在只考慮莖的顏色和種皮顏色遺傳實(shí)驗(yàn)中,子代的四種表現(xiàn)型經(jīng)常出現(xiàn)的比例有9:3:3:1:1:1:1:1:3:3:1:1三種.請(qǐng)分別寫出出現(xiàn)上述比例的親代雜交組合的基因型
 
、
 
、
 
,并說(shuō)明出現(xiàn)上述比例的條件(至少寫出兩條)
 

(2)若只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳:如果♀AaBb×♂aabb則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖抗。鹤锨o不抗。壕G莖抗病:綠莖不抗病=1:1:1;如果♀aabb×♂AaBb則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖不抗;綠莖抗;綠莖不抗病=1:1:1.請(qǐng)分析出現(xiàn)異常的原因
 
,并用遺傳圖解表示.
(3)若只考慮種皮顏色的遺傳:將基因型為aabbYy的植株自交所結(jié)全部種子播種共得18株植株,其中有12株結(jié)出灰色種子共600粒,有6株結(jié)出白色種子共200粒,則子代的性狀分離比與孟德爾定律預(yù)期分離比
 
(填“相符”或“不相符”),其最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答下列問(wèn)題.
植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素,科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠.依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致.
實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等
實(shí)驗(yàn)材料:正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗
[1]實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

實(shí)驗(yàn)步驟:
[2]第一步:取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B,各放入
 
的黃瓜幼苗
[3]第二步:
 

[4]第三步:分別從A、B兩組中選取
 
,用
 
提取葉片色素,用
 
法分離色素,觀察比較
 

[5]實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
(1)
 
(2)
 

[6]磷元素組成的物質(zhì)在生命代謝活動(dòng)中具有重要的作用,試舉出其在細(xì)胞中組成的三種物質(zhì)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)紫草素和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基,分裝后要進(jìn)行
 
;接種前,要對(duì)紫草莖切塊進(jìn)行消毒處理,用于消毒處理的藥劑和時(shí)間都應(yīng)根據(jù)所選材料分別對(duì)待,原因是
 

(2)用于離體培養(yǎng)的莖切塊,接種培養(yǎng)3-4后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染,若是在材料附近的培養(yǎng)基中出現(xiàn)白、黑或綠等不同顏色疏松,成絨毛狀菌落,則可判斷屬于
 
(細(xì)菌、真菌)污染,此時(shí)
 
(能、不能)打開培養(yǎng)瓶,如何繼續(xù)操作
 

(3)紫草素易溶于水溶性(親水性)有機(jī)溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取紫草素宜選用
 
法,操作時(shí)宜采用
 
加熱.
(4)篩選乳酸菌A時(shí)可選用
 
 
接種.
(5)可用金黃色葡萄球菌來(lái)分別檢驗(yàn)紫草素和乳酸菌素抑菌特性,抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定
 
來(lái)比較紫草素和乳酸菌素的抑菌效果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物-生物技術(shù)實(shí)踐】柑橘是重要的經(jīng)濟(jì)植物,我國(guó)是世界上柑橘栽培第一大國(guó).目前人們?cè)谕苿?dòng)柑橘生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化,提高其經(jīng)濟(jì)價(jià)值等方面進(jìn)行了積極的探索.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來(lái)獲得較多優(yōu)良柑橘種苗.
 
培養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基,能為外植體細(xì)胞提供大量元素、微量元素和有機(jī)物.在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是
 
的關(guān)鍵性激素.
(2)工業(yè)上通過(guò)提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料是提高其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的重要途徑之一.
①提取時(shí)通常采用壓榨法而不用蒸餾法,原因是
 
.為了提高出油率,首先要將橘皮
 
,并用石灰水浸泡.為了
 
,常加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH至7~8.
②得到橘皮壓榨液后,過(guò)濾除去固體物和殘?jiān),然?div id="5d5xrnl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
進(jìn)一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物,再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來(lái).此時(shí),橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃~10℃下
 
使雜質(zhì)沉淀,用吸管吸出上層澄清橘皮油,其余部分過(guò)濾,
 
混合合并后成為最終的橘皮精油.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)植物體細(xì)胞雜交可以獲得“煙草一菠菜”--一種新型的煙草品種.下圖為培育雜種植株過(guò)程的示意圖,下列操作不是必須的是(  )
A、在融合之前除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、原生質(zhì)體先進(jìn)行脫分化處理再融合
C、原生質(zhì)體融合后篩選雜種細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)
D、誘導(dǎo)雜種細(xì)胞形成愈傷組織再分化成植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是(  )
A、線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達(dá)
B、細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)
C、葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞提供能量
D、吡羅紅甲基綠染色劑使細(xì)胞中大部分區(qū)域染成紅色

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