7．下列關(guān)于細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．都進行有氧呼吸B．蛋白質(zhì)的合成場所均相同
C．都具有細胞周期D．均可表現(xiàn)出接觸抑制現(xiàn)象

分析 細胞呼吸有兩種類型：有氧呼吸和無氧呼吸．
核糖體是蛋白質(zhì)合成車間．
細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，稱為一個細胞周期．
癌細胞失去接觸抑制．

解答 解：A、乳酸桿菌進行無氧呼吸，A錯誤；
B、無論原核細胞、真核細胞，合成蛋白質(zhì)的場所均為核糖體，B正確；
C、神經(jīng)細胞、肌肉細胞等高度分化了的細胞，不能進行分裂，故無細胞周期，C錯誤；
D、癌細胞失去接觸抑制，D錯誤；
故選：B．

點評 本題的知識點是細胞周期的概念，分化細胞的特點，對于細胞周期概念的理解是本題的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．關(guān)于基因工程問題
接種疫苗是對乙肝最有效的治療方法．目前治療性乙肝疫苗主要為基因工程疫苗．為了有效治療慢性肝炎病毒，采用“雙質(zhì)�！被蛞呙纾錁�(gòu)建、生產(chǎn)過程如圖2：

（1）可通過PCR（體外擴增）技術(shù)增加目的基因、聯(lián)合基因的數(shù)量．
（2）圖2中的目的基因是指乙肝病毒結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)或包膜或衣殼或酶基因，其作用是作為抗原，刺激機體發(fā)生免疫反應(yīng)，產(chǎn)生記憶B、T淋巴細胞．
（3）據(jù)圖1、2推知，利用IL-2、IFN-γ聯(lián)合基因構(gòu)建重組質(zhì)粒-2的目的是表達IL-2、IFN-γ等免疫分子，注射給慢性乙肝患者，彌補患者體內(nèi)IL-2、IFN-γ分子不足，促進T細胞分裂分化，形成更多致敏T細胞，提高細胞免疫功能．．
（4）若要構(gòu)成能有效表達的重組質(zhì)粒1，并提高重組效率，選擇的限制酶是SnaBⅠ和BglⅡ；限制酶作用后，含目的基因1的乙肝病毒DNA區(qū)段將分解成4個大小不一的片段．
（5）若用限制酶SnaBⅠ、AvrⅡ、BglⅡ聯(lián)合酶切pCDNA質(zhì)粒，獲得的DNA片段的長度分別是6、4、48KB；用限制酶SnaBⅠ、BaMⅠ、BglⅡ聯(lián)合酶切pCDNA質(zhì)粒，得到的DNA片段的長度分別是7.5、2.5、24、24KB；用箭頭與數(shù)字在pCDNA質(zhì)粒圖中表示限制酶BaMI的位點．作用位點2個，分別作用于距SnaBⅠ酶切位點右側(cè)1.5或2.5KB處，以及左側(cè)24KB處．
或
（6）最近不乏有關(guān)轉(zhuǎn)基因乙肝疫苗番茄、玉米等報道，認為吃番茄的同時就可以輕松獲得疫苗接種，請從人體相關(guān)生理指出這種接種方式效果很不理想的依據(jù)：抗原主要有效成分是蛋白質(zhì)，若口服，蛋白質(zhì)易被消化道蛋白酶水解成不具抗原功能的氨基酸，不能起到抗原的作用．
乙肝病毒的遺傳信息傳遞與表達過程如圖3：
（7）關(guān)于圖3的解釋，正確的有AD（多選）．
A．需要DNA解旋酶的過程有①②；
B．逆轉(zhuǎn)錄過程是②③④；
C．過程③發(fā)生在肝細胞的細胞質(zhì)中；
D．能發(fā)生A、U配對的過程有④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

圖中表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、c、d代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若物質(zhì)E是植物特有的儲能物質(zhì)，則物質(zhì)E是______，檢驗物質(zhì)e的常用試劑是______．若F為良好的儲能物質(zhì)，則F為______．

（2）在HIV病毒中物質(zhì)a共有______種．

（3）若A是細胞中的遺傳物質(zhì)，其徹底水解可以得到______種不同結(jié)構(gòu)的小分子。

（4）若某種B分子由n各b（平均性對分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為______．

（5）若B分子為胰島素，含有2條直鏈，下圖表示胰島素原分子被包裹在囊泡中，切除片段“3”后加工成具有活性的胰島素的過程，胰島素和片段“3”在被排出胰島B細胞前，一直儲存在此囊泡中。該過程發(fā)生的場所應(yīng)是．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．湖北后河自然保護區(qū)面積2067hm2，地處貧困山區(qū)．該地區(qū)擁有豐富的生物多樣性，特別是核心區(qū)含近20種珍稀瀕危樹種的“稀有珍貴樹種群落”是全國僅有、同緯度罕見的植被類型．長期的木材采伐和狩獵習(xí)俗以及藥用植物的過度采挖對該保護區(qū)的生物多樣性帶來了嚴重破壞．該地區(qū)可行的生物多樣性保護的對策有（　�。�
A．完善管理機構(gòu)，健全管理制度
B．引進或培養(yǎng)技術(shù)骨干，合理利用自然資源
C．扶助居民發(fā)展經(jīng)濟，改變其生產(chǎn)生活方式
D．減少保護區(qū)面積，能增加生物多樣性保護的功效

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是果蠅體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有4對同源染色體
B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期
C．該圖若為有絲分裂，則紡錘體出現(xiàn)在bc時期，細胞板出現(xiàn)在ef時期
D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞都含兩個染色體組，1條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．某二倍體（2n=6）細胞后期染色體數(shù)為12或6．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．有關(guān)C4植物，以下說法中正確的是（　�。�
A．葉解剖結(jié)構(gòu)中可觀察到“花環(huán)結(jié)構(gòu)”
B．光合作用CO2的初步固定和同化在不同細胞中進行
C．光合作用CO2的初步固定和同化在同一細胞中進行
D．在一定范圍的強光、高溫條件下光合效率高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能

B．酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關(guān)

C．酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失

D．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖

C．人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成組織

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

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同步練習(xí)冊答案