13．研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B．若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
C．P對(duì)該酶的活性有抑制作用
D．曲線①所代表的反應(yīng)比曲線②所代表的反應(yīng)先達(dá)到反應(yīng)平衡

分析 析曲線圖：本實(shí)驗(yàn)的自變量為化合物P的有無，無化合物P的一組為對(duì)照組，有化合物P的一組為實(shí)驗(yàn)組，即圖中曲線1代表對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，曲線2代表實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加入化合物P的一組，其反應(yīng)速率低于沒有加化合物P的一組，說明化合物P對(duì)淀粉酶有抑制作用．

解答 解：A、在一定范圍內(nèi)，底物濃度能影響反應(yīng)速率，A正確；
B、溫度能影響酶的活性，若該實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，則反應(yīng)溫度升高后A點(diǎn)會(huì)下移，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，加入化合物P的一組，其反應(yīng)速率低于沒有加化合物P的一組，說明化合物P對(duì)淀粉酶有抑制作用，C正確；
D、曲線①的酶促反應(yīng)速率快，比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，提取有效信息，準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組及化合物P的作用．此外要注意溫度對(duì)酶活性的影響，本題沒有說明該實(shí)驗(yàn)條件是的溫度是否是最適溫度，所以反應(yīng)溫度升高后，A點(diǎn)可能會(huì)下移，也可能會(huì)上移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用15N標(biāo)記大腸桿菌的DNA，然后放到14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，連續(xù)培養(yǎng)三代（復(fù)制了三次），在最后一代大腸桿菌中含15N的DNA分子占該代DNA分子的總數(shù)的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí)，相應(yīng)的反應(yīng)是（　�。�
A．溫覺感受器興奮，皮膚血流量減少
B．皮膚立毛肌收縮，甲狀腺激素分泌增加
C．皮膚血管舒張，汗腺分泌增加
D．酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
B．A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C．圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
D．氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1所示過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，圖2所示遺傳信息的傳遞過程稱為翻譯．
（2）圖1中①是DNA解旋酶；圖2中②是tRNA．
（3）圖2所示多肽合成到Gly就終止，導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是UAG．
（4）如果圖2過程合成的一條多肽鏈由500個(gè)氨基酸組成，則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子片段至少分別有1500個(gè)和3000個(gè)堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人類的皮膚含有黑色素，皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a、B和b）所控制，顯性基因的遺傳效應(yīng)可以累加（A、B基因的遺傳效應(yīng)相同且數(shù)量越多，膚色越深）．一個(gè)基因型為AaBb的男性與一個(gè)基因型為AaBB的女性結(jié)婚，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．子女膚色可產(chǎn)生4種表現(xiàn)型
B．膚色最淺的孩子基因型是aaBb
C．與親代AaBB皮膚顏色深淺一樣的有$\frac{1}{4}$
D．與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的有$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列表示神經(jīng)纖維受刺激后，刺激點(diǎn)膜電位由動(dòng)作電位轉(zhuǎn)為靜息電位的過程的是（　　）
A．①→④B．②→③C．③→②D．④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．全能干細(xì)胞能夠讓植物在整個(gè)生命周期中產(chǎn)生新的器官，是植物生長(zhǎng)發(fā)育的源泉和信號(hào)調(diào)控中心，但是到目前為止，人們對(duì)于干細(xì)胞組織中心建立和維持的機(jī)制仍然知之甚少．中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所的李傳友課題小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在植物根尖干細(xì)胞維持中起重要作用的基因，這一研究結(jié)果于2010年11月3日作為封面文章發(fā)表于國際著名雜志The   Plant  Cell上．下列說法不正確的是（　　）
A．植物全能干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．植物全能干細(xì)胞有細(xì)胞周期，全能干細(xì)胞分化形成的導(dǎo)管細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過程一般是不可逆的
D．植物全能干細(xì)胞分化形成根、莖、葉的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上．

（1）若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1，起始密碼子均為AUG．若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子將由GUC變?yōu)閁UC．正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有4個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于a（填“a”或“b”）鏈中．
（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2自交性狀不分離植株所占的比例為$\frac{1}{4}$；用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為4：1．
（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)的交叉互換．缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子，最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離．
（4）現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖2甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常．現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變體的基因組成是哪一種．（注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）
實(shí)驗(yàn)步驟：①用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花植株雜交；
②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ．若寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為1：1，則為圖甲所示的基因組成．
Ⅱ．若寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為=2：1，則為圖乙所示的基因組成．
Ⅲ．若寬葉紅花與窄葉白花植株的比例為2：1，則為圖丙所示的基因組成．

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