在兩個(gè)相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如下表（假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）．下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
記錄時(shí)間（min） 0 5 10 20 25 30 35 35 40 45
甲種植物（mg/L） 150 113 83 50 48 48 48 48 48 48
乙種植物（mg/L） 150 110 75 30 18 8 8 8 8 8
A、在0～25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減少
B、在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果
C、在0～25min期間，影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量
D、上表數(shù)據(jù)說(shuō)明，甲植物比乙植物先死亡
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：分析表中數(shù)據(jù)：在0～25min期間，光合速率大于呼吸速率，所以容器中的CO2含量逐漸降低；而CO2含量逐漸降低又導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱；在25～45min期間，光合速率等于于呼吸速率，容器中的CO2含量不再降低．同時(shí)也說(shuō)明乙植物比甲植物更能適應(yīng)低濃度的CO2．
解答： 解：A、在0～25min期間，容器中CO2含量逐漸降低，導(dǎo)致甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減弱，A正確；
B、在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是光合作用消耗的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、在0～25min期間，影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量，C正確；
D、上表數(shù)據(jù)說(shuō)明，乙植物更能適應(yīng)低濃度的CO2，所以甲植物比乙植物先死亡，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合表格，考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，要求考生掌握影響光合速率的因素，明確密閉容器中影響光合速率的主要因素是CO2含量．解答本題的關(guān)鍵是表中數(shù)據(jù)的分析，要求考生能處理數(shù)據(jù)，得出正確的結(jié)論，對(duì)選項(xiàng)作出合理的判斷，特別是D選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子的一條單鏈中
(A+G)
(T+C)
=0.5，則另一條鏈和整個(gè)分子中上述比例分別等于（　�。�
A、2和1B、0.5和0.5
C、0.5和1D、1和1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示某一生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)內(nèi)容示意圖，其中圖1所示的生物構(gòu)成一條食物鏈，圖2為圖1生物所構(gòu)成的能量金字塔，圖3為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中丙所產(chǎn)生的糞便中的能量應(yīng)對(duì)應(yīng)圖2中的
 
（填序號(hào)）．
（2）圖3所示的C中碳元素主要以
 
的形式存在，若甲的有機(jī)物干重增加1千克，則至少需要消耗丁的有機(jī)物干重
 
千克．
（3）隨著人口急劇增長(zhǎng)，生物圈受到的壓力越來(lái)越大．若甲、乙、丙、丁均可作為人類的食物來(lái)源，為了減輕對(duì)生物圈的壓力，人們最好以
 
作為主要食物來(lái)源．
（4）圖3中
 
（填字母）為分解者，其包含的生物種類除了營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用
 
進(jìn)行采集．某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)學(xué)校植物園中土壤小動(dòng)物的豐富度進(jìn)行調(diào)查研究，假定你是其中的一員，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①提出你們小組探究的問(wèn)題：
 
．
②土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方通常有
 
和目測(cè)估計(jì)法兩種．前者一般適用于
 
的群落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某人過(guò)馬路快走時(shí)的反射弧局部示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的突觸后膜所在的神經(jīng)元不能產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)
B、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后失活，有利于保持突觸后膜的靈敏性
C、刺激該反射弧的感受器或a點(diǎn)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
D、在a點(diǎn)施加一定強(qiáng)度的刺激，不能使b點(diǎn)產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來(lái)的，以下敘述不正確的是（　　）
A、普通野生稻在進(jìn)化過(guò)程中喪失了部分遺傳多樣性
B、普通野生稻的遺傳變異決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向
C、落粒性突變對(duì)普通野生稻有利，對(duì)普通栽培稻也有利
D、普通野生稻含有抗病蟲(chóng)基因，是水稻育種的有用資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解
B、輔助性T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成活化的輔助性T細(xì)胞能釋放白細(xì)胞介素-2
C、巨噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生和分泌相應(yīng)的抗體
D、T淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用某種大小相同的綠色植物葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即再光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化．得到如下表結(jié)果：
組別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、光照的1h時(shí)間內(nèi)，第4組輪藻合成葡萄糖總量為3 mg
B、光照的1h時(shí)間內(nèi)，第1、2、3組輪藻釋放的氧氣量相等
C、光照的1h時(shí)間內(nèi)，四組輪藻光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度
D、該輪藻呼吸作用酶的最適溫度在28℃至30℃之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解．甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B、激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②
C、激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌
D、激素b是唯一能夠升高血糖的激素

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