某實驗室對小白鼠的生命活動調(diào)節(jié)進行了相關(guān)研究.
實驗一:向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少.對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下:
實驗步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中
 
的含量.
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的
 
(器官)切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官.
(3)向A、B兩組小白鼠注射
 

(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測.
(5)一段時間后,測定A、B兩組小自鼠血液中TRH的含量.
實驗結(jié)果及結(jié)論(填支持何種觀點):
(6)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則
 

(7)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則
 

實驗二:科學(xué)家對多種恒溫動物進行實驗,證明調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦,下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部.為研究下丘腦前、后兩部在體溫調(diào)節(jié)中的作用,科學(xué)家做了以下實驗.
(8)對下丘腦前部局部加溫,機體出現(xiàn)血管舒張,散熱量增加;對下丘腦前部局部冷卻,機體出現(xiàn)寒顫,產(chǎn)熱量增加.
(9)用(8)的方法處理下丘腦后部,機體不出現(xiàn)散熱和產(chǎn)熱效應(yīng);用電刺激下丘腦后部,機體出現(xiàn)寒戰(zhàn),增加產(chǎn)熱.
請分析實驗結(jié)果并回答:
(10)上述實驗表明:下丘腦對溫度刺激的敏感部位主要集中在
 
,
(11)溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產(chǎn)生的效應(yīng)不同,說明信息傳遞的方向最可能是
 
,下丘腦后部的功能是對信息進行分析與綜合,從而調(diào)節(jié)恒溫動物的
 
過程,使體溫保持相對穩(wěn)定.
(12)如果將含有放射性碘的化合物溶液注射到小白鼠體內(nèi),檢測發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才具有富集碘的功能,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的直接原因是
 
,根本原因是
 
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、甲狀腺激素的分泌與調(diào)節(jié)過程是:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素增加后通過負反饋調(diào)節(jié)會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素.
2、哺乳動物的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.寒冷時,通過下丘腦的調(diào)節(jié)使機體產(chǎn)熱增加,散熱減少,炎熱時,通過下丘腦的調(diào)節(jié)使機體產(chǎn)熱減少,散熱增加,從而維持正常的體溫.
解答: 解:實驗一:(1)確定實驗分組,本實驗確定A組是實驗組,B組是對照組,做好實驗前的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄,即將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量. 
(2)設(shè)置具體的實驗組和對照組,對實驗組和對照組進行處理,即用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺切除,B組做相同的外傷手術(shù),但不摘除此器官.
(3)實驗時實驗組和對照組的操作要遵循等量原則,向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH).
(6)若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,說明B組注射促甲狀腺激素后抑制了下丘腦的分泌,而A組由于切除了甲狀腺,促甲狀腺激素失去了靶器官無法產(chǎn)生甲狀腺,也就沒有了負反饋調(diào)節(jié),結(jié)果A組小白鼠TRH不減少(或增加).
(7)若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,說明是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
實驗二:
(10)經(jīng)過對(8)和(9)的對照分析,下丘腦對溫度刺激的敏感部位主要集中在下丘腦前部.
(11)經(jīng)過對(8)和(9)的對照分析,溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產(chǎn)生的效應(yīng)不同,說明信息傳遞的方向最可能是
從下丘腦前部傳至后部,下丘腦后部的功能是對產(chǎn)熱和散熱過程的調(diào)節(jié)使體溫保持相對穩(wěn)定.
(12)甲狀腺具有富集碘的功能,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的直接原因是甲狀腺細胞膜上富含運輸?shù)馑枰妮d體蛋白;根本原因是甲狀腺細胞中與碘載體蛋白有關(guān)的基因選擇性表達.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)      (2)甲狀腺
(3)等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH)
(6)支持觀點二   
(7)支持觀點一
(10)下丘腦前部
(11)從下丘腦前部傳至后部     產(chǎn)熱和散熱
(12)甲狀腺細胞膜上富含運輸?shù)馑枰妮d體蛋白
甲狀腺細胞中與碘載體蛋白有關(guān)的基因選擇性表達
點評:本題主要通過甲狀腺激素的方面與調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)為線索考查實驗的設(shè)計能力和分析能力,是一道綜合性較高的題目.
練習(xí)冊系列答案
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正常人的褐眼(A)對藍眼(a)為顯性,一個藍眼男子和一個其母是藍眼的褐眼女子結(jié)婚.從理論上分析,他們生藍眼孩子的概率是多少?(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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關(guān)于酶、激素和維生素的敘述正確的是( 。
A、每個活細胞內(nèi)都有酶
B、激素的合成與酶沒有關(guān)系
C、酶沒有高效性,但是維生素有高效性
D、所有激素的靶細胞都相同

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選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠,測定鼠單位時間耗氧量的平均值,以代表鼠的物質(zhì)代謝強度,將其隨機分為甲、乙兩組,做如下處理( 。
組別實驗處理方法實驗結(jié)果
切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺切除10天后,測得其物質(zhì)代謝強度大大下降
切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺,5天后連續(xù)給鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素切除10天后,測得其物質(zhì)代謝強度沒有下降
由此可以推測:甲狀腺激素能增強小白鼠的物質(zhì)代謝能力.為了證明這一推論,要增加下列哪項作為對照實驗.
A、切除甲狀腺,注射生理鹽水
B、既不切除甲狀腺,又不注射甲狀腺激素
C、從切除甲狀腺后的第5天開始,注射用于該實驗的溶劑
D、從切除甲狀腺后的第5天開始,注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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檢測某同學(xué)體內(nèi)的白細胞包括淋巴細胞,數(shù)目皆正常.但接受B型肝炎疫苗注射后,體內(nèi)抗B型肝炎病毒的抗體數(shù)量卻很低,可能的原因是( 。
A、T淋巴細胞不能產(chǎn)生抗體
B、B型肝炎疫苗導(dǎo)致B型肝炎病毒大量繁殖
C、B淋巴細胞表面沒有抗體
D、B淋巴細胞受抗原刺激后,無法正常增殖分化

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當(dāng)人再次感染了某種病原菌后,免疫過程中發(fā)生的變化是( 。
A、造血干細胞→B細胞
B、漿細胞→抗體
C、T細胞→效應(yīng)T細胞
D、記憶細胞→漿細胞

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某同學(xué)正在跑步,參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有( 。
A、大腦皮層B、小腦
C、下丘腦D、腦干

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下表列出某動物肝細胞和胰腺分泌細胞的膜結(jié)構(gòu)相對含量(%),下列說法錯誤的是( 。
 質(zhì)膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基
體膜
 線粒體核內(nèi)膜  其它
 粗面 滑面外膜  內(nèi)膜
 甲 2 35 16 7 7 32 0.2少量 
 乙 5 60<1 10 4 17 0.7 少量
A、細胞甲為肝細胞
B、細胞甲呼吸強度大于細胞乙
C、細胞乙合成的分泌蛋白多于細胞甲
D、同一個體不同細胞的膜結(jié)構(gòu)含量不同取決于基因的不同

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現(xiàn)有一些雜種圓粒豌豆和皺粒豌豆,為獲得能穩(wěn)定遺傳的圓粒豌豆,最好的做法是( 。
A、讓雜種圓粒豌豆做母本,與皺粒豌豆雜交
B、讓雜種圓粒豌豆做父本,與皺粒豌豆雜交
C、讓雜種圓粒豌豆自交,所獲圓粒即為所需
D、讓雜種圓粒豌豆自交,所獲子代的圓粒豌豆再自交,在未發(fā)生性狀分離的植株上收獲的圓粒即為所需

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