右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌_____;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌____。
⑵圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有___(填序號(hào))。
⑶圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是__(填序號(hào))。
⑷為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在____溶液中進(jìn)行。
【解析】 本題以圖示的形式,考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及其不同真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,正確識(shí)圖和掌握各種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是正確解題的關(guān)鍵。⑴酵母菌和菠菜細(xì)胞葉細(xì)胞均為真核細(xì)胞,其主要不同是酵母菌細(xì)胞沒(méi)有葉綠體;藍(lán)藻為原核細(xì)胞,酵母菌與其相比,最主要的區(qū)別是酵母菌有核膜包被的細(xì)胞核或成形的細(xì)胞核。⑵在真核細(xì)胞中,含有RNA的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞核②、線粒體⑥、核糖體④和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑧。⑶線粒體不能直接分解葡萄糖,但可形成CO2。⑷在利用酶解法除去細(xì)胞壁時(shí),應(yīng)在等滲溶液或高滲溶液中,若在低滲溶液中,原生質(zhì)體會(huì)因吸水而脹破。
【答案】 ⑴沒(méi)有葉綠體 具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核) ⑵②④⑥⑧ ⑶⑥ ⑷等滲(或高滲)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省泰州二中高三期初(暑期)檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分) 右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____ __;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是 酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)屬于該細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有 (填序號(hào))。
(4)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(5)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用__________(方法)除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在 溶液中進(jìn)行。
(6)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號(hào))。
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______ ;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu) (填序號(hào))。
Ⅱ、(6分)右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是 ;
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有 、 。
(3)在T1一T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高一第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________________________________________。
(2)結(jié)構(gòu)⑤的功能越復(fù)雜,其上面的 _____________種類和數(shù)量就越多。圖中含有尿嘧啶的細(xì)胞器有_________________________ (填序號(hào))。
(3)用丙酮從該細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積_____________________(填“大于”、“等于”、“小于”)細(xì)胞表面積的2倍。理由是____________________________________________________________________。
(4)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?( )
A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色
C.是無(wú)色透明的 D.是活的細(xì)胞
(5)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5~1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請(qǐng)改正該同學(xué)在操作中錯(cuò)誤的地方:
①__________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______ ;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu) (填序號(hào))。
Ⅱ、(6分)右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是 ;
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有 、 。
(3)在T1一T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(江蘇卷)生物) 題型:綜合題
右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是 酵母菌 ▲ 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 ▲ (填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是 ▲ (填序號(hào))。
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在 ▲ 溶液中進(jìn)行。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有 ▲ (填下列操作的序號(hào))。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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