現(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)l全為扁形塊根,F(xiàn)l自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1,則F2扁形塊根中雜合子所占比例為( 。
A、
1
16
B、
1
2
C、
8
9
D、
1
4
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:題干中的9:6:1的比例為為孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗結(jié)果9:3:3:1比例的變式,因此由題意可知,兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交的遺傳圖解為:P:YYrr(圓形)×yyRR(圓形)→F1:YyRr(扁形)→F2:9Y_R_(扁形):3Y_rr(圓形):3yyR_(圓形):1yyrr(長形).
解答: 解:解:由題意可知扁形基因型為Y_R_;圓形塊根基因型為Y_rr或者yyR_;長形塊根基因型為yyrr.兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交的遺傳圖解為:P:YYrr(圓形)×yyRR(圓形)→F1:YyRr(扁形)→F2:9Y_R_(扁形):3Y_rr(圓形):3yyR_(圓形):1yyrr(長形).根據(jù)F2表現(xiàn)型及比例可知,雙顯性個體表現(xiàn)為扁形塊根(Y_R_,占所有F2
9
16
),而雙顯性個體中有只有一個純合子(YYRR,占
1
16
),所以雜合子為
8
9

故選:C.
點評:本題難度適中,解題的關(guān)鍵是明確基因自由組合定律中的特殊數(shù)量比,意在考查考生對9:3:3:1變形的理解及運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物的性狀有的僅由一對基因控制,有的由多對基因共同控制.薺菜是一年生植物,過時的形狀有三角形和卵圓形兩種,兩種純合類的薺菜雜交,F(xiàn)1全為三角形,用F1與純合卵圓形品種做了如下兩個實驗.
實驗1:F1與卵圓形雜交F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形:卵圓形=3:1
實驗2”F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形:卵圓形=15:1
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗可推知:薺菜果實的形狀是由位于
 
(非同源會同源)染色體上的
 
對基因控制的;親本的基因型組合可能為
 

(2)實驗2產(chǎn)生的F1中三角形薺菜的基因型有
 
種,其中雜合子占的比例為
 

(3)讓實驗1得到的全部F2植株進(jìn)行自交,假設(shè)每株F2代產(chǎn)生的子代數(shù)量相同,則F2的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 

(4)從實驗2得到的果形為三角形的薺菜中任取一株,用果形為卵圓形的薺菜花粉對其授粉.收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個植株,觀察這個株系的果形種類及數(shù)量比,其中某些植株的果形為三角形:卵圓形=3:1,則這種情況出現(xiàn)的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于液泡的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、只分布在植物細(xì)胞中,其功能與動物細(xì)胞中的溶酶體相同
B、由雙層膜圍成,內(nèi)部的液態(tài)部分稱為細(xì)胞內(nèi)液
C、具有貯存物質(zhì)的作用,大豆種子中的部分蛋白質(zhì)就貯存在其中
D、對細(xì)胞有調(diào)節(jié)作用,還能調(diào)節(jié)滲透壓,維持細(xì)胞膨脹狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說沒有表明( 。
A、細(xì)胞是一個相對獨立的單位
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C、一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來
D、細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗。═)對不抗病(t)為顯性,兩對基因位于非同源染色體上,用高稈抗病和矮稈不抗病兩個純種品種做樣本,在F2中選育矮稈抗病類型,其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為( 。
A、
1
16
B、
2
16
C、
3
16
D、
4
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知A、B、C基因分別位于三對不同的同源染色體上,若有一對夫婦的基因型為(♀)AaBBCc×aaBbCc(♂),則其子女中有基因型(aaBBCC)和女兒中出現(xiàn)(aaB-C-)的表現(xiàn)型后代占F1的比例為(  )
A、
1
8
、
3
8
B、
1
8
3
16
C、
1
16
、
3
8
D、
1
16
、
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

在完全顯性且三對基因各自獨立遺傳的條件下,ddEeFF與DdEeff雜交,其子代表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部后代的( 。
A、
5
8
B、
3
8
C、
1
12
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是對不同性狀自由組合現(xiàn)象的理論解釋,闡明其遺傳實質(zhì)的是( 。
A、不同性狀受不同對等位基因控制
B、非等位基因位于非同源染色體上
C、非等位基因間分離或重組互不干擾
D、基因重組是生物變異的原因之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組試圖從土壤中分離出分解纖維素的微生物,設(shè)計了如圖所示的主要實驗步驟.表格是實驗中使用的選擇培養(yǎng)基的配方表.請分析回答問題:
成分含量
A5g
NaNO31g
Na2HPO4?7H2O1.2g
MgSO4?7H2O0.2g
KH2PO40.9g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪素0.5g
瓊脂1.5g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)配方表中A最可能是
 
,這一成分主要為微生物生長提供
 

(2)從物理形態(tài)分類,實驗使用的培養(yǎng)基屬于
 
,實驗使用的接種方法是
 

(3)在進(jìn)行土壤微生物液體培養(yǎng)時,需要將錐形瓶放在搖床上進(jìn)行振蕩培養(yǎng),其目的是
 
 

(4)在轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,需要對微生物培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋,其目的是
 

(5)若甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只篩選出大約50個菌落.甲同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能是
 
.①土樣不同   ②培養(yǎng)基污染   ③操作失誤   ④沒有設(shè)置對照.

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同步練習(xí)冊答案