3.通過基因工程的方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達(dá).棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡.花粉管通道法是指:利用植物花粉萌發(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞中,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚.請回答下列問題:
(1)下列所示的黏性末端是由4種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的.
(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞,此過程是基因工程操作步驟中的第三步,即將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.獲取目的基因時(shí),如果基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接人工合成.
(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的載體是質(zhì)粒.
(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定,其中分子水平的檢測又分三步:首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù);其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)出了mRNA,方法同樣是采用分子雜交技術(shù);最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是抗原-抗體雜交.

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定.

解答 解:(1)一種限制酶只能識別一種核苷酸序列,所以圖中的四種粘性末端是由四種限制酶切割形成的.
(2)基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定.其中目的基因的導(dǎo)入屬于第三步;在獲取目的基因時(shí),如果目的基因太小,核苷酸序列又已知,則不適合直接獲取,可以通過DNA合成儀人工合成.
(3)基因工程中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,可以將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
(4)DNA上是否插入了目的基因的檢測方法是DNA分子雜交技術(shù);目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA的檢測方法是分子雜交技術(shù);目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的檢測方法是抗原--抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)4    
(2)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞     人工合成    
(3)質(zhì)粒     
(4)DNA分子雜交技術(shù)      目的基因是否轉(zhuǎn)出了mRNA     目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)    抗原-抗體

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•湖南二模)下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是( )

A.細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水

B.細(xì)胞器B、F不含磷脂

C.綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

D.A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008秋•如東縣期末)葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì).將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性氣體18O2的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是( )

A.二氧化碳 B.丙酮酸 C.乳酸 D.水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀如下材料,回答問題:
材料1:某研究小組對小鼠的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行培養(yǎng).
材料2:基因敲除是通過一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù).
(1)材料1屬于細(xì)胞工程范疇.制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)剪碎肝組織,再用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,肝細(xì)胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2中,其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.
(2)材料2屬于基因工程的范疇.將某基因插入到基因表達(dá)載體的目的基因中,使目的基因失活(或滅活),通過顯微注射技術(shù)導(dǎo)入ES細(xì)胞中.觀察基因敲除前后生物體性狀的變化,可以研究目的基因(敲除基因)的功能;敲除抗原決定基因,還可獲得適合人體移植的其他動(dòng)物器官,減弱或消除免疫排斥(或排斥反應(yīng)).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,請據(jù)圖回答:(其中②是胚胎干細(xì)胞)

(1)圖中①是細(xì)胞核,④過程常用的方法是顯微注射法.
(2)利用PCR技術(shù)快速擴(kuò)增健康胰島B細(xì)胞基因的過程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在酶的作用下延伸形成DNA,該酶的特點(diǎn)是耐高溫.該技術(shù)的原理是DNA半保留復(fù)制.
(3)過程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是這些細(xì)胞還未分化,具有全能性,可以定向誘導(dǎo)分化成各類細(xì)胞、組織、器官.
(4)圖示治病的方法叫做體外基因治療,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有免疫排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列情況中與染色體變異無關(guān)的是(  )
A.第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病
B.第21號染色體多一條的唐氏綜合癥
C.同源染色體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)
D.用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家已經(jīng)把人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞中,并得到高效的表達(dá).此句中的“表達(dá)”的含義是指( 。
A.家蠶細(xì)胞中檢測到人干擾素基因的mRNA
B.家蠶細(xì)胞中檢測到人干擾素基因
C.人干擾素基因在家蠶細(xì)胞中進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.家蠶細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各對性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A.玉米葉柄的紫色和葉片的綠色B.棉花的細(xì)絨和長絨
C.羊的長毛和短毛D.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲的該方法稱為利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因.此過程中所使用的酶是Taq酶(耐高溫的DNA聚合酶).除酶外還需要加入引物,其原因是在DNA合成中DNA聚合酶僅僅可以把新的核苷酸加到已有的DNA鏈上.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.A過程需要的酶有限制酶、、DNA連接酶.圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.C過的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
(4)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用目的基因與提取出的mRNA分做分子雜交.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體(或不定芽、頂芽、腋芽也可),包上人種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

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