9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.利用自來水、緩沖液和生物材料探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制
B.在照光和干燥的環(huán)境中采用浸泡法探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度
C.通過調(diào)查土壤樣本中動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度
D.制作生態(tài)缸時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)及生物之間的合適比例

分析 血液中含有許多對(duì)對(duì)酸堿度起緩沖作用的物質(zhì),也叫緩沖對(duì),如NaHCO3/H2CO3、Na2HP04/NaH2PO4.其作用是使血液的酸堿度不會(huì)發(fā)生很大的變化,從而維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
調(diào)查土壤中身體微小不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法,而采用取樣器取樣法,樣方法用于調(diào)查植物的豐富度.觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物使用放大鏡;統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度方法有:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法.
生態(tài)瓶制作要求:生態(tài)瓶必須是封閉的;生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力,成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者);生態(tài)瓶材料必須透明;生態(tài)瓶宜小不宜大,瓶中的水量應(yīng)占其容積的$\frac{4}{5}$,要留出一定的空間;生態(tài)瓶采光用較強(qiáng)的散射光;選擇生命力強(qiáng)的生物,動(dòng)物不宜太多,個(gè)體不宜太大

解答 解:A、“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的原理是:通過觀察比較在自來水、緩沖液和生物材料中加入酸和堿后pH的變化,來認(rèn)識(shí)緩沖液對(duì)加入酸性和堿性物質(zhì)后所起的緩沖作用,并通過類比推理,得出生物材料維持pH穩(wěn)定的機(jī)制──內(nèi)環(huán)境中含有許多對(duì)對(duì)酸堿度起緩沖作用的物質(zhì),A正確;
B、浸泡法這種處理方法要求溶液的濃度較較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理,B錯(cuò)誤;
C、通過調(diào)查土壤樣本中動(dòng)物的種類來和數(shù)量推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度,C正確;
D、制作生態(tài)缸時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)及生物之間的合適比例,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制、探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度、土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究、制作生態(tài)缸等的相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖中,圖甲是某種興奮性遞質(zhì)由突觸小泡釋放作用于突觸小泡釋放作用于突觸后膜的過程示意圖,圖乙是膜電位變化的四種圖示.據(jù)圖分析下列問題:

(1)突觸間隙中的液體屬于內(nèi)環(huán)境的哪種組成部分?組織液.
(2)突觸后膜上受體與遞質(zhì)結(jié)合后,后膜內(nèi)側(cè)電位變化是圖乙中的A,圖中所示的離子主要是鈉離子,圖中該離子通過突觸后膜的過程是否消耗ATP?否(填“是”或“否”).
(3)若機(jī)體產(chǎn)生了該受體的抗體,并且抗體與受體結(jié)合后,使該離子通道處在持續(xù)開放狀態(tài),則后一個(gè)神經(jīng)元所支配的肌肉會(huì)出現(xiàn)僵直(填“僵直”或“舒張”),該病屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)胡蘿卜素的提取過程的分析,正確的是( 。
A.將新鮮的胡蘿卜粉碎后置于烘箱中烘干,溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)效果越好
B.萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置,是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)
C.萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑需要與水混溶,萃取效率取決于原料的含水量
D.用蒸餾裝置蒸餾濾液時(shí),蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素,燒瓶里留下的是溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響,在如圖的曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們含義的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.M點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體
B.N點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C.O點(diǎn)時(shí),限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度
D.光照強(qiáng)度為Q時(shí),適當(dāng)增加二氧化碳濃度可以提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.質(zhì)子泵是一種逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)氫離子通過膜的膜整合糖蛋白,它利用催化ATP水解釋放的能量驅(qū)動(dòng)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞,K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.胃腔般堿度屬于凱體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)之一
B.質(zhì)子泵具有識(shí)別和降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用
C.H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)人胃腔的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.K+從胃壁細(xì)胞進(jìn)人胃腔與神經(jīng)元產(chǎn)生靜息電位的機(jī)理相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的儲(chǔ)藏時(shí)間,儲(chǔ)藏條件最好是( )

A.無氧、保持干燥、零上低溫 B.無氧、保持干燥、零下低溫

C.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏? D.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸、零下低?/p>

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )

A.線粒體 中心體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.核糖體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 葉綠體

C.線粒體 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

D.中心體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 高爾基體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )

A.每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上

B.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大

C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D.細(xì)菌和真菌都是分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.生物的尿液可以反映出一個(gè)人的健康狀況,尿液的成分十分復(fù)雜,可分為有機(jī)成分和無機(jī)成分兩大類.有機(jī)成分包括:紅細(xì)胞、白細(xì)胞、上皮細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、腫瘤細(xì)胞等.無機(jī)成分包括:草酸、磷酸、尿酸、鈣、鎂、銨等.
(1)糖尿:最常見到的一種病理性尿液,若某人有糖尿,則可以在他的尿液中檢測(cè)出葡萄糖,檢測(cè)方法是取樣、加入斐林試劑,水浴加熱.
(2)蛋白尿:若要檢測(cè)某尿液樣品是否為蛋白尿,則可以取用雙縮脲試劑試劑,若溶液變?yōu)樽仙,則證明其中含有蛋白質(zhì).
(3)要檢查某人是否患有21三體綜合征,可用其尿液中細(xì)胞進(jìn)行染色體檢查,則不能選用的細(xì)胞是A
A.紅細(xì)胞  B.白細(xì)胞  C.上皮細(xì)胞  D.巨噬細(xì)胞
取用上述可用細(xì)胞后,可以用清水使得細(xì)胞破裂后用龍膽紫或醋酸洋紅染色,再用顯微鏡觀察染色體組成.

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