10．關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A．一般都含有四種脫氧核苷酸
B．堿基之間的化學(xué)鍵是氫鍵
C．脫氧核糖和磷酸交替連接排列在內(nèi)側(cè)，構(gòu)成基本骨架
D．由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

分析 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的．
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)．
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
如圖所示：

解答 解：A、DNA分子一般都含有4種脫氧核苷酸，A正確；
B、堿基之間的化學(xué)鍵是氫鍵，B正確；
C、脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，C錯(cuò)誤；
D、由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在生化反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化．酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性．圖乙表示無(wú)抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．多數(shù)酶是蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測(cè)，少數(shù)酶是RNA可用甲基綠檢測(cè)
B．圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因?yàn)槊傅拇呋适怯幸欢ㄏ薅鹊?/td>
C．如圖乙中曲線a表示無(wú)抑制劑，則曲線b可以表示競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑存在時(shí)的作用效果
D．已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似，能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性，故青霉素屬于非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．植物體吸收、運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官和結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．導(dǎo)管、根B．篩管、根C．根、導(dǎo)管D．根、篩管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．研究人員進(jìn)行了探究不同光照對(duì)萵苣種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)，并分析種子萌發(fā)過(guò)程中有關(guān)的生理變化．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水在萵苣種子的萌發(fā)初期主要以自由水形式存在于細(xì)胞中．若用H218O浸潤(rùn)種子，則有氧呼吸過(guò)程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O→C18O2．
（2）萌發(fā)過(guò)程中，種子內(nèi)激素的種類(lèi)和含量發(fā)生了變化，進(jìn)而通過(guò)對(duì)基因的表達(dá)（基因組的表達(dá)、轉(zhuǎn)錄翻譯）進(jìn)行調(diào)節(jié)，使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量也發(fā)生改變．
（3）26℃下，將萵苣種子交替在紅光（R：1min）和遠(yuǎn)紅光（FR：4min）下連續(xù)曝光處理后，種子萌發(fā)率如表：
組別1234
光處理RR-FRR-FR-RR-FR-R-FR
萌發(fā)率70%6%74%6%
①本實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）說(shuō)明紅光對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用，原因是缺少黑暗處理的對(duì)照組．
②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況可判斷：種子萌發(fā)率的高低由最后一次光照決定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗鹽基因，轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草．如圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程，含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）在該過(guò)程中，研究人員首先獲取了抗鹽基因（目的基因），并采用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，擴(kuò)增時(shí)需要在反應(yīng)體系中加人DNA模板、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（耐高溫的DNA聚合酶或Taq酶）、引物核苷酸原料等．
（2）用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建取組成質(zhì)粒，不能使用Smal酶切割，原因是SmaⅠ酶會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因．圖中①②過(guò)程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，應(yīng)選用BamHⅠ和HindⅢ酶對(duì)外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（3）為了確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位索標(biāo)記的抗鹽基因（目的基因）作探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，又要在個(gè)體水平上鑒定，后者的具體方法是將培育的煙草幼苗栽培于含有一定鹽度的土壤中，觀察該煙草植株的生長(zhǎng)狀態(tài)（用一定濃度的鹽水澆灌該轉(zhuǎn)基因煙草幼苗，觀察該煙草植株的生長(zhǎng)狀態(tài)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．基因型為Aa的動(dòng)物，在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中，如果不考慮交叉互換，基因A和A，a和a、A和a的分離，分別發(fā)生在哪個(gè)過(guò)程中（　　）
①減數(shù)第一次分裂中期            
②減數(shù)第一次分裂后期
③減數(shù)第二次分裂前期            
④減數(shù)第二次分裂后期．
A．④④②B．③③②C．②②④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．紅茉莉和白茉莉雜交，后代全是粉茉莉，粉茉莉自交，后代中紅茉莉：粉茉莉：白茉莉=1：2：1，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．茉莉紅花基因?qū)Π谆ɑ蚴遣煌耆@性
B．粉茉莉自交的結(jié)果不能用孟德?tīng)柕姆蛛x定律解釋
C．親本無(wú)論正交和反交，后代的表現(xiàn)型及其比例均相同
D．粉茉莉與白茉莉測(cè)交，后代中不會(huì)出現(xiàn)紅茉莉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．豌豆作為優(yōu)秀的遺傳學(xué)研究材料之一，其優(yōu)點(diǎn)不包括（　�。�
A．嚴(yán)格的自花授粉
B．閉花授粉植物
C．具有多個(gè)穩(wěn)定的易于區(qū)分的性狀
D．雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要人工去雄和套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．適于觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是（　�。�
A．蠶豆葉肉細(xì)胞B．人的口腔上皮細(xì)胞
C．蛙的紅細(xì)胞D．蛙的受精卵

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