5.科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗鹽基因,轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草.如圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程,含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請分析回答下列問題.

(1)在該過程中,研究人員首先獲取了抗鹽基因(目的基因),并采用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,擴(kuò)增時(shí)需要在反應(yīng)體系中加人DNA模板、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(耐高溫的DNA聚合酶或Taq酶)、引物核苷酸原料等.
(2)用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建取組成質(zhì)粒,不能使用Smal酶切割,原因是SmaⅠ酶會破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因.圖中①②過程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應(yīng)選用BamHⅠ和HindⅢ酶對外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.
(3)為了確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功,既要用放射性同位索標(biāo)記的抗鹽基因(目的基因)作探針進(jìn)行分子水平的檢測,又要在個(gè)體水平上鑒定,后者的具體方法是將培育的煙草幼苗栽培于含有一定鹽度的土壤中,觀察該煙草植株的生長狀態(tài)(用一定濃度的鹽水澆灌該轉(zhuǎn)基因煙草幼苗,觀察該煙草植株的生長狀態(tài)).

分析 分析題圖:圖示是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程,其中①表示含有目的基因的外源DNA分子;②表示質(zhì)粒;③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;④表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑤表示脫分化過程;⑥表示再分化過程.

解答 解:(1)在植物基因工程操作過程中,研究人員首先獲取了抗鹽基因(目的基因),并可以采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)需要的條件有:兩種引物、酶(耐熱的DNA聚合或熱穩(wěn)定性的DNA聚合酶)、原料(4種脫氧核苷酸)、模板(目的基因的兩條脫氧核苷酸鏈).
(2)由圖可知,使用SmaI酶切割,將會破壞質(zhì)粒的抗性基因(標(biāo)記基因),同時(shí)也會破壞目的基因片段,因此用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組DNA分子時(shí),不能使用SmaⅠ酶切割.標(biāo)記基因和外源DNA目的基因中均含有EcoRⅠ酶切位點(diǎn),用該酶切割,再在DNA連接酶的作用下,可形成3種環(huán)狀產(chǎn)物,即外源DNA自身連接、質(zhì)粒自身連接、外源DNA和質(zhì)粒連接,因此為了防止目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒自身環(huán)化,應(yīng)選用BamHI和HindⅢ酶對外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割,這樣使目的基因兩端的黏性末端不同,可以防止自身環(huán)化.
(3)為確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功,有分子水平的檢測,也有個(gè)體水平的鑒定.分子水平的檢測中,利用用射性同位素標(biāo)記的抗鹽基因(或目的基因)作探針進(jìn)行分子雜交檢測;個(gè)體水平上鑒定中,將培育的煙草幼苗栽培于含有一定鹽的土壤中,觀察該煙草植株的生長狀態(tài).
故答案為:
(1)PCR      熱穩(wěn)定DNA聚合酶(耐高溫的DNA聚合酶或Taq酶)   引物
(2)SmaⅠ酶會破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因          BamHⅠ和HindⅢ
(3)抗鹽基因(目的基因)      將培育的煙草幼苗栽培于含有一定鹽度的土壤中,觀察該煙草植株的生長狀態(tài)(用一定濃度的鹽水澆灌該轉(zhuǎn)基因煙草幼苗,觀察該煙草植株的生長狀態(tài))

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.1943年,青霉素開始用于臨床,以青霉素為代表的抗生素挽救了數(shù)千萬患者的生命,使人類平均壽命增加量至少十歲.由此也帶來耐藥菌的出現(xiàn)和傳播,對健康造成嚴(yán)重威脅.如何解決這一問題呢?有專家提出了:一、嚴(yán)格管控抗生素的使用;二、充分調(diào)動患者自身的免疫潛能.下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請依據(jù)你所學(xué)的相關(guān)免疫學(xué)知識分析回答下列問題.

(1)圖中的e(填字母)能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細(xì)胞以及癌變的細(xì)胞.
(2)圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有fY(填字母).
(3)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞a(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生淋巴因子(填專用名詞),這種物質(zhì)作用與B淋巴細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞和k細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示酵母菌呼吸作用與氧氣濃度的關(guān)系.下列說法正確的是( )

A.B點(diǎn)為酵母菌無氧呼吸最弱點(diǎn)

B.C點(diǎn)時(shí)酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸的速率相等

C.AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

D.陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某一遺傳病的家系圖,已知Ⅰ-1 為攜帶者.可以準(zhǔn)確判斷的是( 。
A.該病為常染色體隱性遺傳B.Ⅱ-4 是攜帶者
C.Ⅱ-6 是攜帶者的概率為 $\frac{1}{2}$D.Ⅲ-8 是正常純合子的概率為 $\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用親本基因型為BB和bb的豌豆雜交,對其子一代幼苗用秋水仙素處理,長成的植株基因型是( 。
A.BbB.AABBC.BBBBD.BBbb

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10.關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A.一般都含有四種脫氧核苷酸
B.堿基之間的化學(xué)鍵是氫鍵
C.脫氧核糖和磷酸交替連接排列在內(nèi)側(cè),構(gòu)成基本骨架
D.由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究.

(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最低的是腸蛋白酶.在研究pH對蛋白酶活性影響時(shí),在某個(gè)pH值條件下,由于實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤,若增加底物濃度,那么該pH值條件下測出的該酶活性將不變(增大、不變、減小)
(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15~18℃之間.學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃間.他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物.干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑鑒定.
②為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于水。ê銣叵洌┲幸员3趾銣兀畣挝粫r(shí)間內(nèi)底物消耗量或產(chǎn)物生產(chǎn)量可以表示蛋白酶催化效率的高低.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?不能.理由是:據(jù)圖可知,隨著溫度提高酶活性逐步升高,酶活性峰值未出現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對如圖A、B、C三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的分析,正確的是( 。
A.物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖闈B透
B.物質(zhì)B跨膜運(yùn)輸時(shí)B的載體蛋白不會變形
C.物質(zhì)C跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\(yùn)轉(zhuǎn)
D.物質(zhì)C的載體蛋白與C結(jié)合時(shí)的形變不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞周期中染色體存在的時(shí)間比染色質(zhì)的長
B.處于分裂后期的細(xì)胞中存在姐妹染色單體
C.無絲分裂和有絲分裂都有發(fā)生DNA的復(fù)制
D.分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞分化狀態(tài)

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