A. | 嚴格的自花授粉 | |
B. | 閉花授粉植物 | |
C. | 具有多個穩(wěn)定的易于區(qū)分的性狀 | |
D. | 雜交實驗過程中不需要人工去雄和套袋 |
分析 豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因是:
(1)豌豆是嚴格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;
(2)豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,易于觀察;
(3)豌豆的花大,易于操作;
(4)豌豆生長期短,易于栽培.
解答 解:AB、豌豆是嚴格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種,這是豌豆作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點之一,AB正確;
C、豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,易于觀察,這是豌豆作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點之一,C正確;
D、豌豆是兩性花,因此雜交實驗過程中需要人工去雄和套袋,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①⑤⑥⑧⑩ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③④⑤⑦⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般都含有四種脫氧核苷酸 | |
B. | 堿基之間的化學鍵是氫鍵 | |
C. | 脫氧核糖和磷酸交替連接排列在內(nèi)側(cè),構(gòu)成基本骨架 | |
D. | 由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下,草履蟲種群數(shù)量長期動態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙 | |
B. | 假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸摲N群的環(huán)境容納量不變 | |
C. | 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長 | |
D. | ab段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達到K值,種群出生率約等于死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞綖闈B透 | |
B. | 物質(zhì)B跨膜運輸時B的載體蛋白不會變形 | |
C. | 物質(zhì)C跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\轉(zhuǎn) | |
D. | 物質(zhì)C的載體蛋白與C結(jié)合時的形變不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1 511 | 508 |
A. | 實驗3雜交過程中出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象 | |
B. | 實驗1的親本基因型相當于一個測交組合 | |
C. | 實驗2的后代紅果番茄基因型可能為AA或Aa | |
D. | 實驗3的后代中黃果番茄的基因型全部是aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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