6．下列有關(guān)胚胎工程敘述正確的是（　　）
A．胚胎分割時分割的份數(shù)越多，移植的成功率越高
B．在培養(yǎng)胚胎干細胞時，培養(yǎng)皿底部的一層胚胎成纖維細胞有促進胚胎干細胞的生長和分化作用
C．進行早期胚胎體外培養(yǎng)時，需配制不同成分的營養(yǎng)液，以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎
D．通過胚胎干細胞核移植，可以培育出與細胞核供體完全相同的復制品

分析 1、胚胎分割技術(shù)存在的問題：胚胎分割的分數(shù)越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低．
2、ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子，如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學物質(zhì)時，就可以誘導ES細胞向分化．
3、通過核移植技術(shù)形成的克隆動物的細胞核遺傳物質(zhì)來自供體，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自受體．

解答 解：A、胚胎分割時分割的份數(shù)越多，移植的成功率越低，A錯誤；
B、ES細胞培養(yǎng)時加飼養(yǎng)層不會促進細胞分化，通常使用的飼養(yǎng)層細胞為成纖維細胞，能夠分泌一些促進干細胞維持的因子，B錯誤；
C、進行早期胚胎體外培養(yǎng)時，需配制不同成分的營養(yǎng)液，以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎，C正確；
D、通過胚胎干細胞核移植，由于細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自受體，因此可以培育出與細胞核供體相似的復制品，而不是完全相同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎分割、胚胎干細胞、核移植等知識，要求考生識記胚胎分割技術(shù)存在的問題；識記胚胎干細胞的特點及相關(guān)應用；識記核移植技術(shù)的過程，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因煙草細胞內(nèi)的抗除草劑基因．其技術(shù)過程如下（圖中的■代表基因前的啟動子），據(jù)圖回答：
（1）loxP是一種只有34個堿基對構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個13個堿基對反向重復序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成，自身不會表達，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達，其堿基序列如下：

Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的限制酶．從遺傳學角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當于可遺傳變異中的基因重組．
（2）將重組質(zhì)粒導入到植物細胞中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．作為標記基因，抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導入成功的原因是抗除草劑基因和目的基因在同一個質(zhì)粒上．
（3）經(jīng)檢測成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中．經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子．由于抗除草劑基因前沒有了啟動子的原因，抗除草劑基因不再表達，之后會在培養(yǎng)過程中消失．
（4）loxP序列是有方向性的．如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是C．
A．兩個都是正向       B．兩個都是反向
C．一個正向一個反向   D．與方向無關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．野茉莉花有白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅等五種顏色，其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定，基因A、B、D（獨立遺傳）分別編碼酶A、酶B、酶D，酶所催化的反應及各產(chǎn)物的關(guān)系如下：

注：三種物質(zhì)同時出現(xiàn)則為深紅，只有一種白色物質(zhì)或沒有白色物質(zhì)為白色  
據(jù)圖回答有關(guān)的問題：
（1）開深紅花的野茉莉植株的基因型有8種，開白花的野茉莉植株中基因型為純  合子的有4種．
（2）開粉紅花的野茉莉植株自交，后代的表現(xiàn)型及比例可能為全為粉紅3粉紅：1白色　9粉紅：7白色．
（3）兩開深紅花的野茉莉植株雜交，檢測到有的后代植株中沒有白色物質(zhì)，則這兩植株雜交后代中，深紅花的植株所占的比例為$\frac{27}{64}$，開淺紅的植株數(shù)與開大紅的植株數(shù)的比例為1：1．
（4）由題意概括基因和性狀之間的關(guān)系（寫兩點）基因通過控制酶的合成進而影響代謝來控制生物的性狀，生物的性狀是由多種基因表達的產(chǎn)物相互作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．蒸餾水（清水）和生理鹽水是生物實驗中常用的兩種試劑，以下關(guān)于它們的作用，錯誤的是（　�。�
A．“體驗制備細胞膜的方法”實驗中，蒸餾水的作用是使紅細胞吸水膨脹并最終脹破
B．“觀察線粒體”實驗中，制作人的口腔上皮細胞臨時裝片應用生理鹽水以保證細胞活性
C．“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，可以用生理鹽水洗去蘇丹染液表面的浮色
D．“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，使用清水漂洗，防止解離過度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．結(jié)合圖示，下列有關(guān)高等植物光合作用的敘述中錯誤的是（　�。�
A．吸收光能的色素分布在類囊體膜上
B．光能被吸收并轉(zhuǎn)化為ATP中的化學能
C．圖中的“Z”代表還原型輔酶Ⅱ
D．三碳糖磷酸是碳反應的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備用培養(yǎng)液對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行動物細胞培養(yǎng)．下列說法正確的是（　�。�
A．僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒
B．在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，可用機械消化，也可用胃蛋白酶處理
C．細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞的呼吸
D．乙細胞在培養(yǎng)過程中，會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如表是探究溫度對某種蛋白酶活性影響的實驗結(jié)果，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
 水溫（℃） 3040 50 60  70
 蛋白塊消失的時間（min） 28 12 6 4 12
A．30℃時，該酶的活性最高B．40℃時，該酶的活性最低
C．60℃時，酶的催化效率高D．70℃時，該酶的活性最低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．我市葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問題，引進果酒、果醋生產(chǎn)線進行葡萄的深加工，獲得了較好效益，其生產(chǎn)流程如圖所示，據(jù)圖回答：

（1）在篩選菌種A時，需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法對葡萄果汁進行滅菌．對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法．
（2）在純化菌種A時接種了5個平板，每個平板均接種了0.1mL樣品并培養(yǎng)．其中乙平板的菌落分布如圖，純化菌種A的接種方法是稀釋涂布平板法，推測出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是涂布不均勻．其余的甲、丙、丁、戊平板的菌落數(shù)分別是180、220、480、200，則樣品中菌種A的數(shù)量為2000個/mL，用該方法統(tǒng)計的結(jié)果，一般低于（低于、高于）實際值．
（3）如圖所示，候選菌B是醋酸（桿）菌菌，接種后發(fā)酵條件與果酒發(fā)酵不同之處是升高溫度（至30-35℃）和通入無菌氧氣．
（4）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和細胞分裂素，植物組織培養(yǎng)技術(shù)的關(guān)鍵步驟是脫分化和再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．近年來，隨著含Cu污染物的排放增加，Cu對植物的毒害與日俱增．科研人員用水培法研究了Cu對臍橙幼苗的影響，得到下面甲、乙圖示結(jié)果，其中氣孔導度大小與氣孔的開放程度呈正相關(guān)．請回答：
（1）本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定吸收量來計算二氧化碳（CO2）凈光合速率．
（2）實驗過程中，培養(yǎng)液中的Cu濃度會發(fā)生變化，因此需隨時將各組的Cu濃度分別調(diào)到原設定的濃度，這是控制實驗的自變量．
（3）圖甲中曲線A→C段凈光合速率發(fā)生變化的主要原因是細胞呼吸增強，光合速率與呼吸速率的差值減�。�
（4）0.1μmol•L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對照，根據(jù)乙圖曲線分析，可能的原因是增加氣孔導度（或促進氣孔開放），有利于氣體交換．此外，研究表明低濃度Cu還能促進葉片光合色素的形成，有利于光能的吸收和轉(zhuǎn)化．
（5）臍橙感染病毒不僅影響臍橙的收成，而且對果樹造成持續(xù)傷害．運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得臍橙脫毒苗，其原理是植物細胞的全能性．

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