分析 1、微生物的實驗室培養(yǎng)常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌及灼燒滅菌.
2、微生物接種常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,后者常用來統(tǒng)計活菌數(shù),但統(tǒng)計的數(shù)目往往比實際值低,因為當(dāng)兩個或多個細(xì)菌連在一起時,往往統(tǒng)計的是一個菌落.
3、對于頻繁使用的菌種常采用斜面保藏法,對于需要長期保存的菌種可以采用甘油管藏的方法.
4、分析題圖:圖示表示兩種微生物的篩選、分離、純化的過程及果酒和果醋的制作過程,其中候選菌A是酵母菌,候選菌B是醋酸(桿)菌.
解答 解:(1)葡萄果汁作為篩選菌種A時的培養(yǎng)基需要在接種前用高壓蒸汽滅菌進(jìn)行滅菌;需要長期保存的菌種,可以采用甘油管藏法.
(2)分析圖乙中培養(yǎng)基培養(yǎng)結(jié)果,可以推知采用的純化方法是稀釋涂布平板法;平板乙中的菌落分布很不均勻,可能的操作失誤是涂布不均勻?qū)е碌;菌落?shù)在30~300的平板適于計數(shù)(菌落數(shù)是480的丁平板應(yīng)舍棄),可計算樣品中菌種A的數(shù)量=(180+220+200)÷3÷0.1=2000 個/mL,由于稀釋涂布平板法的個別菌落可能來自于兩個和多個細(xì)胞,所以用該方法統(tǒng)計的結(jié)果,一般低于實際值.
(3)由以上分析知,候選菌B是醋酸(桿)菌,與果酒發(fā)酵時的酵母菌不同,醋酸菌是嗜溫、好氧菌,所以接種醋酸菌后發(fā)酵條件與果酒發(fā)酵不同之處是:升高溫度(至30-35℃)和通入無菌氧氣.
(4)植物組織培養(yǎng)時,離體的植物組織和細(xì)胞,對營養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對特殊,需要配置特殊的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中通常需要添加生長素和細(xì)胞分裂素,脫分化和再分化是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的關(guān)鍵步驟.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌 甘油管藏
(2)稀釋涂布平板法 涂布不均勻 2000 低于
(3)醋酸(桿)菌 升高溫度(至30-35℃) 通入無菌氧氣
(4)生長素 細(xì)胞分裂素 脫分化 再分化
點(diǎn)評 本題結(jié)合果酒、果醋生產(chǎn)流程圖,考查微生物的篩選、分離和計數(shù),果酒、果醋的制作,植物組織培養(yǎng)的知識,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到中心體和紡錘體 | |
B. | 藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,所以體內(nèi)含有葉綠體 | |
C. | 細(xì)胞膜上存在某種蛋白質(zhì)與其他細(xì)胞膜另一種蛋白質(zhì)特異性結(jié)合來傳遞信息 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄的mRNA可以直接從核孔出來,不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割時分割的份數(shù)越多,移植的成功率越高 | |
B. | 在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時,培養(yǎng)皿底部的一層胚胎成纖維細(xì)胞有促進(jìn)胚胎干細(xì)胞的生長和分化作用 | |
C. | 進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時,需配制不同成分的營養(yǎng)液,以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎 | |
D. | 通過胚胎干細(xì)胞核移植,可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂的性別可能與染色體數(shù)目有關(guān),雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體 | |
B. | 褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交,子代雌蜂的體色呈褐色,雄蜂體色呈黑色 | |
C. | 由于基因重組,一只雄蜂可產(chǎn)生多種配子 | |
D. | 蜜蜂能用不同的舞蹈動作把所發(fā)現(xiàn)蜜源的信息傳遞給同伴,屬于行為信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,并釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化 | |
B. | 人體大量失水時,血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌量增加,排尿量減少 | |
C. | 人遇寒冷環(huán)境時,機(jī)體的甲狀腺激素分泌量增加,腎上腺素的分泌量降低 | |
D. | 人體被病毒感染時,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體,能通過裂解靶細(xì)胞將病原體清除掉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狼的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 在生存斗爭中,捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇 | |
C. | 在同一個山脈中,原始的狼已經(jīng)形成在體格和生活習(xí)性上不同的變種,說明自然選擇在一定程度上是不定向的 | |
D. | 原始狼群由于食物來源不同等,通過自然選擇進(jìn)化成不同的類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進(jìn)化非常重要 | |
B. | 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 環(huán)境發(fā)生變化時種群的基因頻率可能改變,也可能不變 | |
D. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
收獲種子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
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