A. | 使用蝎毒,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,c處保持靜息電位 | |
C. | 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 使用蝎毒,在a處給予刺激,c處產(chǎn)生動(dòng)作電位 |
分析 據(jù)題意可知,有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制,即使神經(jīng)遞質(zhì)作用的時(shí)間更長(zhǎng),故使下一個(gè)細(xì)胞持續(xù)興奮或抑制,而蝎毒能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生,從而受刺激點(diǎn)不能興奮,故下一個(gè)細(xì)胞保持靜息電位.
解答 解:A、蝎毒能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生,使用蝎毒,在a點(diǎn)給予刺激,則a點(diǎn)不能興奮,b點(diǎn)不能釋放神經(jīng)遞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì),c點(diǎn)(突觸后膜)會(huì)產(chǎn)生電位變化,而且有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制,則神經(jīng)遞質(zhì)不被分解或分解減慢,則c的電位變化持續(xù)較長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、有機(jī)磷不影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)(突觸前膜)釋放神經(jīng)遞質(zhì),C正確;
D、使用蝎毒,在a點(diǎn)給予刺激,點(diǎn)不能興奮,則c點(diǎn)不能產(chǎn)生動(dòng)作電位,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了突觸的結(jié)構(gòu)及興奮的傳遞,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體能利用宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力 | |
D. | 分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 依據(jù)是否耗能,只要運(yùn)輸過(guò)程中耗能的就是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 依據(jù)物質(zhì)濃度梯度,順濃度梯度的運(yùn)輸一定是自由擴(kuò)散 | |
C. | 依據(jù)是否需要載體,需要載體蛋白的運(yùn)輸就是協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 依據(jù)跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的可以是胞吞或胞吐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖 | B. | 葡萄糖 | C. | 果糖 | D. | 水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳原子:CO2→C3化合物→(CH2O) | B. | 氫原子:H2O→ATP→(CH2O) | ||
C. | 氧原子:H2O→O2 | D. | 氧原子:CO2→C3化合物→(CH2O) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪有C、H、O、N等元素組成,是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
B. | 1克糖原比1克脂肪氧化分解時(shí)釋放的能量多 | |
C. | 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,也是構(gòu)成細(xì)胞骨架的重要成分 | |
D. | 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)也參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率降低 | |
B. | 細(xì)胞液濃度增大,植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng) | |
C. | 生長(zhǎng)素濃度升高,植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度加快 | |
D. | 體內(nèi)血漿滲透壓升高,排尿量減少 |
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