分析 圖1所示的生理過(guò)程為卡爾文循環(huán),該循環(huán)的關(guān)鍵步驟是三碳酸的還原,即CO2的還原、每個(gè)三碳酸分子接受來(lái)自NADPH的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán),形成三碳糖,NADPH含有高能量并是強(qiáng)還原劑,因此在該循環(huán)中的作用為供氫(作還原劑)和供能.
圖2中:X表示呼吸作用速率,(M+Y)-(M-X)=Y+X表示凈光合作用速率,2X+Y表示真正的光合作用速率.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合產(chǎn)物,在光合作用的暗反應(yīng)階段產(chǎn)生,暗反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì).由圖可知,淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)應(yīng)先水解成磷酸丙糖或葡萄糖,葡萄糖通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成蔗糖.蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖組成的.TP載體只能運(yùn)輸磷酸丙糖而不能運(yùn)輸其他需跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),其原因是載體具有特異性(或?qū)R唬?br />(3)Rubisco酶被降解后,導(dǎo)致三碳化合物的合成減少,[H]的消耗減少而積累.Rubisco酶熱穩(wěn)定性較好,如果其他條件適宜,溫度從30℃升到40℃,Rubisco酶活性增加.
(4)圖中凈光合速率為(M+Y)-(M-X)=Y+X,真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=Y+X+X=Y+2X.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)基質(zhì) 葡萄糖 葡萄糖和果(果糖和葡萄) 載體具有特異性(或?qū)R唬?br />(3)增加逐漸升高(或逐漸增大)
(4)等于
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的過(guò)程和影響因素的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙和丙的核苷酸序列不同 | |
B. | 甲上具有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn) | |
C. | 乙在加工前的堿基數(shù)是整個(gè)甲分子堿基數(shù)的一半 | |
D. | 丙上結(jié)合的多個(gè)核糖體具有結(jié)合時(shí)間、結(jié)合位點(diǎn)相同的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用蝎毒,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,c處保持靜息電位 | |
C. | 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 使用蝎毒,在a處給予刺激,c處產(chǎn)生動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 | |
B. | 沒有線粒體的生物一定不能進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 酶催化作用的最適溫度一定是37℃ | |
D. | 能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為零電位 | |
B. | 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) | |
C. | 神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向一致 | |
D. | 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),膜對(duì)K+的通透性增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記作零界面.實(shí)驗(yàn)開始后,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)性 | B. | 高效性 | C. | 穩(wěn)定性 | D. | 專一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP可為唾液淀粉酶催化淀粉水解提供能量 | |
B. | ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成 | |
C. | 1個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子 | |
D. | 酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成 |
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