5.研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶在CO2濃度較高時(shí)能催化Cs與CO2反應(yīng)生成C3(磷酸丙糖,題圖中用“TP”表示);而在CO2濃度較高時(shí)卻催化Cs與O2反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”.暗呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中.
(2)如圖1所示為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖
淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合產(chǎn)物,其合成場(chǎng)所應(yīng)該在葉綠體的基質(zhì)中.由圖可知,淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)應(yīng)先水解成磷酸丙糖或葡萄糖,后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中.合成由葡萄糖和果(果糖和葡萄)糖構(gòu)成的蔗糖.再運(yùn)出細(xì)胞. TP載體只能運(yùn)輸磷酸丙糖而不能運(yùn)輸其他需跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),其原因是載體具有特異性(或?qū)R唬?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201702/194/4e2d8e3c.png" style="vertical-align:middle" />
(3)Rubisco酶是植物葉片催化C5與CO2結(jié)合形成C3的可溶性蛋白質(zhì),熱穩(wěn)定性較好.若用某種化學(xué)試劑降解可溶性蛋白質(zhì),則葉綠體中的[H]含量會(huì)增加(填“增加”、“不變”或“減少”).如果其他條件適宜,溫度從30℃升高到40℃,Rubisco酶活性的變化趨勢(shì)是逐漸升高(或逐漸增大).
(4)如圖2表示測(cè)定某一植物每1cm2葉片的重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果.據(jù)分析該植物的實(shí)際光合速率等于(填“小于”、“等于”或“大于”)(Y+2X)mg•cm2•h-1

分析 圖1所示的生理過(guò)程為卡爾文循環(huán),該循環(huán)的關(guān)鍵步驟是三碳酸的還原,即CO2的還原、每個(gè)三碳酸分子接受來(lái)自NADPH的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán),形成三碳糖,NADPH含有高能量并是強(qiáng)還原劑,因此在該循環(huán)中的作用為供氫(作還原劑)和供能.
圖2中:X表示呼吸作用速率,(M+Y)-(M-X)=Y+X表示凈光合作用速率,2X+Y表示真正的光合作用速率.真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合產(chǎn)物,在光合作用的暗反應(yīng)階段產(chǎn)生,暗反應(yīng)的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì).由圖可知,淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)應(yīng)先水解成磷酸丙糖或葡萄糖,葡萄糖通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成蔗糖.蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖組成的.TP載體只能運(yùn)輸磷酸丙糖而不能運(yùn)輸其他需跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),其原因是載體具有特異性(或?qū)R唬?br />(3)Rubisco酶被降解后,導(dǎo)致三碳化合物的合成減少,[H]的消耗減少而積累.Rubisco酶熱穩(wěn)定性較好,如果其他條件適宜,溫度從30℃升到40℃,Rubisco酶活性增加.
(4)圖中凈光合速率為(M+Y)-(M-X)=Y+X,真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=Y+X+X=Y+2X.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)基質(zhì)     葡萄糖     葡萄糖和果(果糖和葡萄)     載體具有特異性(或?qū)R唬?br />(3)增加逐漸升高(或逐漸增大)
(4)等于

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的過(guò)程和影響因素的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程,下列敘述中,正確的是( 。
A.乙和丙的核苷酸序列不同
B.甲上具有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)
C.乙在加工前的堿基數(shù)是整個(gè)甲分子堿基數(shù)的一半
D.丙上結(jié)合的多個(gè)核糖體具有結(jié)合時(shí)間、結(jié)合位點(diǎn)相同的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素.其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制,蝎毒能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生.據(jù)圖回答,如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒,引起的后果是( 。
A.使用蝎毒,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,c處保持靜息電位
C.使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.使用蝎毒,在a處給予刺激,c處產(chǎn)生動(dòng)作電位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四中方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過(guò)B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖.
(2)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)D(填字母)方式進(jìn)行,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn).
(3)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,C、D(填字母)方式將會(huì)受到較大影響.
(4)影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為載體和膜兩側(cè)濃度差;與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
B.沒有線粒體的生物一定不能進(jìn)行需氧呼吸
C.酶催化作用的最適溫度一定是37℃
D.能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為零電位
B.神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向一致
D.神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí),膜對(duì)K+的通透性增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊,記作零界面.實(shí)驗(yàn)開始后,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),說(shuō)明酶具有(  )
A.適應(yīng)性B.高效性C.穩(wěn)定性D.專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP可為唾液淀粉酶催化淀粉水解提供能量
B.ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
C.1個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子
D.酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案