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綠色植物的光合作用和硝化細菌的化能合成作用相比，最大的不同之處在于( )

A．代謝類型不同 B．產物不同

C．利用的能源不同 D．利用的碳源不同

C

【解析】

試題分析：綠色植物和硝化細菌都是自養(yǎng)需氧型生物，A錯誤；光合作用和化能合成作用都能合成有機物糖類，B錯誤；光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是化學能，C正確；兩者利用的碳源都是二氧化碳，D錯誤。

考點：本題考查光合作用和化能合成作用的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是

A．甲植株在A點開始進行光合作用

B．乙植株在E點有機物積累量最多

C．曲線B～C段和D～E段下降的原因相同

D．兩曲線B～D段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下圖所能表示的生物學意義（不考慮面積的大小），相關分析錯誤的一項是

A．若Ⅰ表示蛋白質的元素組成，Ⅱ表示核酸的元素組成，則b應包括四種元素

B．若Ⅰ表示組成細胞膜的物質，Ⅱ表示脂質，則b可以表示兩種脂質

C．若Ⅰ表示RNA徹底水解產物，Ⅱ表示DNA徹底水解產物，則b中不包含糖類

D．若Ⅰ表示動物細胞，Ⅱ表示植物細胞，b不可能是中心體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省銅陵市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

受精過程的順序為( )

①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應

④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑤⑥①

C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）A．（8分）為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學做了如下課題研究：設計的實驗裝置如圖甲、乙所示。可重復實驗以確保結果的準確性。

(1)假設：在其他條件（如溫度、pH值）都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是 。

(2)得出結論：若圖甲、乙中澄清石灰水都變渾濁，且圖乙中渾濁程度比圖甲中大，則說明 。

(3)實驗分析：

①寫出酵母菌進行有氧呼吸的反應式（以葡萄糖為底物）

②甲裝置中的油脂層的作用是____________________________________

③產生能量較少的是 裝置，原因是 。

④若想檢測上述裝置中的酵母菌培養(yǎng)液中是否含有酒精，可用 進行檢測。

B．（7分）請回答下列有關光合作用的問題。

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響。其中，光照強度直接影響光合作用的 過程；二氧化碳濃度直接影響光合作用的 過程。

（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強度和溫度的關系。在溫度為10℃、光照強度大于 千勒克司時，光合速度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克司時，光合速度的限制因素是 。

（3）乙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關系。

1）當在 千勒克司光照強度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同。

2）A植物在光照強度為9千勒克司時，2小時單位葉面積可積累葡萄糖 mg。（計算結果保留一位小數。相對原子質量C-12，H-1，O-16）

3）A植物在1天內（12小時白天，12小時黑夜），要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于 千勒克司。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在有氧呼吸過程中，合成水和分解水分別發(fā)生在( )

A．第一階段和第二階段 B．第二階段和第三階段

C．第三階段和第一階段 D．第三階段和第二階段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體劇烈運動時，若有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖比值為2：1，則呼吸作用產生的CO2摩爾數與消耗的O2摩爾數的比值應是( )

A．2：1 B．1：1 C．4：3 D．7：6

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東增城新塘中學高二上期中（理）生物（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結構是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的 。

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是 。該反射弧中具有_ _個神經元。

（3）若刺激圖甲中b點，圖中________點可產生興奮。

（4）圖乙中神經遞質由A細胞合成經過高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合，通過A細胞的_______________________作用，進入突觸間隙。

（5）已知A釋放的某種物質可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為探究酶的特性的有關實驗過程及結果，請據表回答：

試管編號

處理

現象

1

2ml H2O2 + 2滴蒸餾水

產生氣泡很少

2

2ml H2O2 + 2滴FeCl3

產生氣泡較多

3

2ml H2O2 + 2滴肝臟研磨液

產生氣泡很多

4

2ml H2O2 + 2滴（煮沸）肝臟研磨液

基本同1

5

2ml H2O2 + 2滴肝臟研磨液 + 2滴5%HCl

基本同1

6

2ml H2O2 + 2滴肝臟研磨液 + 2滴5%NaOH

基本同1

7

2ml H2O2 + 2滴肝臟研磨液 + ？

？

（1）比較2號與3號試管的實驗現象，說明酶具有高效性，其作用原理是_________________________________________________________________________。

（2）2號與3號的對照中，自變量是________________________。

（3）比較4號與3號試管的實驗現象，說明________________________________________。

（4）設置5號、6號、7號試管對照實驗是要探究酶的活性受________________的影響。7號試管的處理應為:2mlH2O2+2滴肝臟研磨液+______________。

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