【題目】硅藻對(duì)藍(lán)光和綠光具有出色的捕獲能力,而對(duì)紅光吸收很少,這與其葉綠體中光合色素有關(guān);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)硅藻與藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面最本質(zhì)的區(qū)別是: ______________________;
(2)硅藻光合作用時(shí),光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供______,其中ATP在葉綠體中的轉(zhuǎn)移路徑為:______________________。
(3)在顯微鏡下觀察到硅藻大多偏紅色,因而其大量繁殖容易形成“赤潮”,試用所學(xué)知識(shí)分析,硅藻偏紅色的可能原因是:_________________________________ 。
(4)某人制備了三組含有不同18O百分比的碳酸氫鹽(提供二氧化碳)和水,在密閉條件下,并供給光照射的硅藻培養(yǎng)物,分析氧產(chǎn)生的情況,結(jié)果如圖所示:
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ____________________________。
②請(qǐng)用同位素標(biāo)記法另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證上述結(jié)論: ________________。(僅寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路)
【答案】前者有核膜包圍的細(xì)胞核(成型的細(xì)胞核),后者沒(méi)有 ATP 和 NADPH([H]) 類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì) 硅藻中光合色素對(duì)可見(jiàn)光中的紅光吸收較少 光合作用中釋放的氧氣中,氧元素來(lái)自水,而不是二氧化碳 取硅藻培養(yǎng)物均分為兩組,一組提供H2O和C18O2,另一組提供H218O和CO2,其他條件都相同,光照培養(yǎng)一段時(shí)間后檢測(cè)分析兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣(是否為18O2)
【解析】
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核。光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系表現(xiàn)為光反應(yīng)可為暗反應(yīng)提供ATP 和 NADPH([H]),而暗反應(yīng)可為光反應(yīng)提供ADP和NADP+。要想探究光合作用釋放的氧氣中氧的來(lái)源,可用18O分別標(biāo)記H2O和CO2作為小球藻光合作用的原料進(jìn)行研究。
(1)硅藻為真核生物,藍(lán)藻為原核生物,硅藻與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)方面最本質(zhì)的區(qū)別是前者有核膜包圍的細(xì)胞核(成型的細(xì)胞核),后者沒(méi)有。
(2)硅藻光合作用時(shí),光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH([H]),其中ATP在葉綠體的類囊體薄膜上產(chǎn)生,在葉綠體的基質(zhì)中利用,所以葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移路徑為類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì)。
(3)硅藻的光合色素對(duì)藍(lán)光和綠光具有出色的捕獲能力,而對(duì)紅光吸收很少,所以在顯微鏡下觀察到硅藻大多偏紅色,因而其大量繁殖容易形成“赤潮”。
(4)①因?yàn)楫a(chǎn)生的氧氣中的18O百分比與原料水中的18O百分比幾乎相同,而與碳酸氫鹽(提供二氧化碳)中的18O百分比不相同。所以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用中釋放的氧氣中,氧元素來(lái)自于水,而不是二氧化碳。
②為驗(yàn)證上述結(jié)論,可取硅藻培養(yǎng)物均分為兩組,一組提供H2O和C18O2,另一組提供H218O和CO2,其他條件都相同,光照培養(yǎng)一段時(shí)間后分別檢測(cè)兩組產(chǎn)生氧氣的放射性情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式。適宜刺激的結(jié)果是
A. 刺激a處,b處將連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B. 刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C. 刺激c處,a和b處都會(huì)發(fā)生興奮或抑制
D. 刺激a處,B.c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖(圖中a~e代表過(guò)程,A~E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充,能量流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)后,除了用于其生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)外,另一部分能量的去向是_________________________
(2)圖中____________和___________(填字母)這兩種成分在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。
(3)草原中一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的同種猛禽,這種現(xiàn)象_____________(填“屬于”或“不屬于”)捕食關(guān)系。草原中的食草動(dòng)物年復(fù)一年地如同“割草機(jī)”一樣在不同的地點(diǎn)采食,然而草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有________________
(4)草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)少,就不能充分利用牧草所能提供的能量;草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多,就會(huì)造成草原的退化,這說(shuō)明研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的意義是_______________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中所包含的內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺少的成分有___________________。僅依靠該食物網(wǎng)中的所有生物,該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) ___________(填“能夠”或“不能”)長(zhǎng)期進(jìn)行。
(2)與鼠相比,蛇所同化的能量的去向不包括________________。經(jīng)測(cè)算發(fā)現(xiàn)羊的同化量遠(yuǎn)小于草同化量的1/10,其原因可能是________________。
(3)牧民通過(guò)養(yǎng)羊獲取該生態(tài)系統(tǒng)的能量,請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析,保護(hù)鳥(niǎo)和蛇的意義是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】斯氏鼠種類眾多,是遺傳學(xué)研究的常用材料。如圖是某種斯氏鼠(2N=44)的一些基因在染色體上的排列情況。該種成年鼠的尾長(zhǎng)受三對(duì)等位基因A-a、D-d、F-f控制(獨(dú)立遺傳)。這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同,且具有累加效應(yīng)(AADDFF的成鼠尾最長(zhǎng),aaddff的成鼠尾最短)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在該鼠的種群中,與尾長(zhǎng)有關(guān)的基因型和表現(xiàn)型分別有 ____________ 、_________ 種。用圖中親本雜交獲得F1,F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2。則F2中成鼠尾長(zhǎng)與親本不相同的個(gè)體占 ________。
(2)斯氏鼠的有毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因 E、e控制,位于1、2號(hào)染色體上。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:上述親本雜交得到F1后,讓F1的雌雄鼠自由交配,所得F2中有毛所占比例總是2/5,請(qǐng)推測(cè)其原因是____________________________________________
(3)斯氏鼠的體色由兩對(duì)基因控制,Y代表黃色,y代表鼠色,B決定有色素,b決定無(wú)色素(白色)。已知Y與y位于1、2號(hào)染色體上,以純合黃色鼠作母本,隱性純合白色鼠作父本,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因(B、b)是否也位于1、2號(hào)染色體上(只考慮體色,不考慮其他性狀和交叉互換)。
第一步:父本和母本雜交得到F1;
第二步:________________________________________________________________
第三步:觀察統(tǒng)計(jì)F2中鼠的毛色性狀分離比。
結(jié)果及結(jié)論:
①____________________________,則另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上:
②___________________________,則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為人體內(nèi)胰島素合成和分泌的過(guò)程,圖乙表示胰島素合成與分泌過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)幾種相關(guān)膜結(jié)構(gòu)表面積的變化。據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出圖甲中與胰島素合成和分泌的相關(guān)場(chǎng)所:肽鏈的形成最初是在_______中,肽鏈經(jīng)初步加工并形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在_________中,然后在④_________中進(jìn)一步修飾加工,蛋白質(zhì)加工完成后形成⑥____________移動(dòng)到細(xì)胞膜,進(jìn)而分泌至細(xì)胞外。
(2)當(dāng)胰島素作用于靶細(xì)胞時(shí),會(huì)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的功能。
(3)若圖乙表示的是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是______________、_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是分解者
D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽(yáng)能開(kāi)始
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖 1 是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù) 10 年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖 2 為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)灰喜鵲從第 1 年至第 9 年種群的數(shù)量變化是 ,A、B、C 三點(diǎn)相比,
種群數(shù)量最多的是 點(diǎn) ,增長(zhǎng)率最小的是 點(diǎn)。
(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)志重捕法,若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 (偏大或偏。
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過(guò) 條食物鏈傳遞給鷹,若鷹從其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同種生物獲得的食物比例相等,則鷹增重3kg至少消耗草______kg。
(4)圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的________(填字母)。
A.10%以下 B.10%-20% C.20%以上
(5)該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,其______________穩(wěn)定性較低,若要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度;另一方面,應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的________投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、釋放e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤
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