20．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)選材的敘述，正確的是（　�。�
A．用西瓜汁可檢測生物組織中的還原糖
B．用雞的成熟紅細(xì)胞可制備較純凈的細(xì)胞膜
C．用黑藻葉片可觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．用過氧化氫酶可探究溫度對酶活性的影響

分析 1、鑒定類實(shí)驗(yàn)中，取材時(shí)應(yīng)該選取無色且富含被鑒定物質(zhì)的材料，否則會(huì)形成顏色干擾．
2、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器，可用于制備細(xì)胞膜的生物材料．
3、過氧化氫在高溫條件下易分解，不能用作探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)的材料．

解答 解：A、西瓜汁為紅色，和斐林試劑反應(yīng)后難以觀察到磚紅色沉淀，不能用作檢測還原糖的材料，A錯(cuò)誤；
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和其他細(xì)胞器，因此可用于制備較純凈的細(xì)胞膜，但雞的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、黑藻細(xì)胞中含有大液泡，且有葉綠體為標(biāo)志，觀察整個(gè)原生質(zhì)體的收縮，可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，C正確；
D、過氧化氫在一定溫度下可以分解，因此不能用過氧化氫酶可探究溫度對酶活性的影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．已知玉米高稈（A）對矮稈（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．回答下列問題：
（1）用碘液處理基因型為Bb的植株花粉，在顯微鏡下可觀察到藍(lán)色花粉：棕色花粉接近1：1，出現(xiàn)該結(jié)果的根本原因是Bb的個(gè)體在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因B、b隨同原染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，形成B、b兩種配子．
（2）用高稈糯性和矮稈非糯性的兩雜合玉米植株雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為高桿非糯性：高桿糯性：矮桿非糯性：矮桿糯性=1：1：1：1，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（填“能”或“不能”）證明A、a和B、b兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．
（3）已知基因A、a位于9號染色體上，9號染色體異常的花粉不能參與受精．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號染色體如圖所示．
①利用測交實(shí)驗(yàn)確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上，若測交后代全為矮桿，則證明A基因位于異常染色體上．
②假設(shè)9號染色體部分缺失的花粉不能參與受精，是花粉致死造成的．為驗(yàn)證該假設(shè)，用植株甲通過花藥離體培養(yǎng)（技術(shù)）獲得單倍體植株，若單倍體植株表現(xiàn)型一致，則上述假設(shè)成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．對酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)題設(shè)要求作答．
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（如實(shí)驗(yàn)需要，序號可重復(fù)使用）．有氧條件下：c（→b）→a→b；無氧條件下：d→b．
（2）乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按圖Ⅱ所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型．想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請指出另一實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？
裝置Ⅲ同裝置Ⅱ，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同．
請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：
序號裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①②不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2③不移動(dòng)④只進(jìn)行無氧呼吸
3⑤⑥既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布．在圖示結(jié)構(gòu)上（　　）
A．生物膜為葉綠體類囊體膜
B．沒有流動(dòng)性和選擇性
C．發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→ATP活躍化學(xué)能→有機(jī)物化學(xué)能
D．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位．a(chǎn)～d為四個(gè)細(xì)胞模式圖（d為藍(lán)藻），對圖有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有細(xì)胞a
B．作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)只分布在細(xì)胞a、b、d圖代表的生物
C．a、b的細(xì)胞中含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器，而c、d的細(xì)胞中只含有核糖體
D．a、b、d的DNA分子主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加
B．該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在c→d段的某一時(shí)期
C．d→e段可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D．e→f段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來自人細(xì)胞的染色體, 將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細(xì)胞株。各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如右表，測定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上（ ）

A．1、2、3、4、5 B．6、1、2、7、8

C．3、8、7、2、1 D．2、3、4、5、6

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．健康人飯后一段時(shí)間，體內(nèi)胰島素和血糖的變化分別是（　�。�
A．兩者先逐漸增多，隨后逐漸下降B．胰島素減少，隨后血糖上升
C．胰島素增多，隨后血糖上升D．胰島素減少，隨后血糖下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人類胰島素，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．用適當(dāng)?shù)拿笇\(yùn)載體與人類胰島素基因進(jìn)行切割與粘合

B．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)處理受體細(xì)菌表面，將重組 DNA 導(dǎo)入受體細(xì)菌

C．重組 DNA 必須能在受體細(xì)菌內(nèi)進(jìn)行復(fù)制與轉(zhuǎn)錄，并合成人類胰島素

D．通常通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢驗(yàn)重組 DNA 是否已導(dǎo)入受體細(xì)菌

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