10．下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．人體細胞中可依據(jù)有無產(chǎn)生CO2來判斷是否發(fā)生了有氧呼吸
B．細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應
C．細胞核是細胞遺傳的控制中心，也是細胞代謝的主要場所
D．溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，殺死侵入細胞的病原體，并將產(chǎn)物供給細胞利用，多余的排出細胞外

分析 1、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
（1）細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，DNA攜帶遺傳信息，并通過復制由親代傳給子代，保證了遺傳信息的連續(xù)性．
（2）細胞核控制著物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流，使生物體能夠進行正常的細胞代謝．DNA可以控制蛋白質(zhì)的合成，從而決定生物的性狀．
2、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器，被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．

解答 解：A、人體細胞只有進行有氧呼吸才產(chǎn)生CO2，無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，A正確；
B、不同種類功能的細胞中細胞器的種類和數(shù)量不同，如含有葉綠體的真核細胞能進行光合作用，含有線粒體的真核細胞能進行有氧呼吸，B正確；
C、細胞核是細胞遺傳的控制中心，細胞質(zhì)是細胞代謝的主要場所，C錯誤；
D、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞核、細胞器的相關(guān)知識，意在考查學生對細胞器的結(jié)構(gòu)和功能的理解，考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽第一高級中學高三下第二次仿真模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I、 某湖泊由于大量排入污水，連續(xù)多次發(fā)生藍藻爆發(fā)，引起水草死亡，周邊居民也有出現(xiàn)某種有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象的。請回答：

（1） 導致水草死亡的主要原因是水草生長的環(huán)境中缺少 這兩種非生物因素。

（2）某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點、同一水層取得兩組水樣，測得甲組PH為7．3，乙組PH為6．0，那么取自早晨的水樣是 組，理由是 。

II．某班學生選取了 一水體中的4種生物：棚藻（單細胞綠藻），水綿（多細胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時開展平行實驗，進行有關(guān)光合作用的研究。請分析回答下列問題。

（1）A組的實驗結(jié)果如上圖所示。據(jù)圖推測，一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物應該是 ；

（2）B組測得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細對比發(fā)現(xiàn)，兩組實驗條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組。實驗在短時間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營養(yǎng)，造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是 。

（3）在富營養(yǎng)化水體中，浮游藻類的大量增殖常常會引起魚類缺氧死亡，這種情形下，導致水體缺氧的主要原因有 等。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集中學高一下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正確的是

A．每個卵細胞繼承了初級卵母細胞中1/2的遺傳物質(zhì)

B．減數(shù)第一次分裂后期，著絲點分裂，同源染色體分離分別移向兩極

C．受精作用是卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程

D．雌雄配子彼此結(jié)合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B（解析版） 題型：綜合題

山楂酒具有活血、補氣、健脾等功效,對恢復體力、增加精力、促進食欲有較顯著的功效。以下為山楂酒制作的有關(guān)過程。分析回答下列問題。

主要原料

山楂

設備

榨汁機、發(fā)酵桶、地下室、大鍋等

制作過程

山楂經(jīng)充分水洗,用榨汁機榨汁。將山楂汁倒入發(fā)酵桶中,經(jīng)7~10 d的發(fā)酵,即成果酒。將經(jīng)過發(fā)酵的果酒濾出,倒入發(fā)酵容器內(nèi),存在地下室里,進行30 d的再發(fā)酵。然后繼續(xù)放置在陰涼的地下室進行陳釀,陳釀期間,要堅持倒桶（換桶）,并保持酒桶常滿,即得原汁山楂酒

（1）請寫出山楂酒制作的原理（用反應式表示）: 。

（2）若要進一步制作果醋,應在發(fā)酵液中加入 菌種。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾．下列敘述正確的是（　　）
A．核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D．溶酶體合成和分泌多種水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某五十肽（鏈狀）中有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．該五十肽水解得到的幾種有機物比原五十肽增加了4個氧原子
B．若將得到的5個氨基酸縮合成一條五肽鏈，則該五肽的氨基酸排列順序有5種
C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上
D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長的肽鏈，將脫去3個H2O分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細胞和生命歷程的說法中，錯誤的是（　�。�
A．若在有絲分裂間期加入DNA合成抑制劑，則分裂期細胞數(shù)/總細胞數(shù)的比值下降
B．細胞凋亡是細胞自主有序死亡，既受基因控制，又受環(huán)境影響
C．病毒癌基因可整合至宿主細胞基因組內(nèi)誘發(fā)癌癥
D．細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小，染色質(zhì)固縮，染色加深

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示表示人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中字母代表的體液的名稱：B組織液，D淋巴．
（2）以上B、C、D合稱細胞外液，A、B、C、D合稱體液．
（3）人體內(nèi)的細胞通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖所示．請回答：
（1）細胞有氧呼吸生成CO2的場所是線粒體基質(zhì)．
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，其中30mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好．
（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗
反應提供的[H]和ATP減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明不能，因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2．

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