圖中的三條曲線代表馬鈴薯植株三種器官對不同濃度生長素的反應(yīng)．對馬鈴薯塊莖催芽應(yīng)選擇的最適IAA濃度是（　�。�
A、10-10mol/L
B、10-8mol/L
C、10-6 mol/L
D、10-4mol/L
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析圖解：圖中看出生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，而高濃度抑制生長．
而生長素的生理作用和植物器官的種類、生長素的濃度等有關(guān)，并且根對生長素的濃度最敏感．
解答： 解：據(jù)圖示可知根、芽、莖對生長素的敏感度不同，根最敏感，芽次之，再次是莖；它們的最適濃度分別為10-10Mol/L、10-8Mol/L、10-4Mol/L，對馬鈴薯塊莖催芽應(yīng)選擇芽生長的最適濃度，即10-8Mol/L．
故選：B．
點評：本題以坐標圖為載體，考查生長素的作用的兩重性，意在考查考生分析曲線圖的能力，能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力，屬于中等難度題．考生在分析曲線時，明確生長素對根、芽、莖均具有兩重性；并且曲線與橫軸的交點之前表示促進作用，交點之后表示抑制．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若X表示圖2中的儲能物質(zhì)，則X是
 
．在饑餓狀態(tài)下，圖2中的Y參與調(diào)節(jié)X的含量，則Y表示
 
．7在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出與功能上相適應(yīng)的特點是
 
．
（2）若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物，則Z表示
 
，鑒定Y常用
 
試劑．
（3）若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)1的化合物，則Z表示
 
．（至少寫兩種）
（4）如果X表示被小腸上皮細胞吸收的葡萄糖，在這種跨膜運輸中，Y和Z不可缺少，則Y是
 
，此過程中與Z相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種疾病稱為“重癥肌無力”，病人的神經(jīng)肌肉接頭處的乙酰膽堿受體被當作抗原而受到攻擊，致使神經(jīng)沖動傳遞低下，肌無力，其發(fā)病機理與哪種病最相似（　�。�
A、過敏反應(yīng)
B、獲得性免疫缺陷綜合癥
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
D、感染引起的關(guān)節(jié)炎

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動中可以使ATP轉(zhuǎn)化成ADP的是（　　）
A、光合作用的暗反應(yīng)形成還原糖階段
B、呼吸作用過程中的丙酮酸分解
C、植物根細胞吸收水分
D、人的紅細胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

針、闊葉林混交，對馬尾松和山毛櫸的存有量逐年統(tǒng)計，并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記作Y值，作曲線如圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、馬尾松與山毛櫸存在競爭關(guān)系
B、a、d年份的優(yōu)勢種分別是山毛櫸和馬尾松
C、根據(jù)曲線能推論出：混交林中的山毛櫸比馬尾松更適應(yīng)當?shù)氐沫h(huán)境
D、混交后的混交林要比人工單純林更能抵抗蟲害

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、突變和基因重組為生物進化提供原材料
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C、隔離能阻斷不同種群間的基因交流
D、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標記磷脂中的磷，在下列哪組細胞結(jié)構(gòu)中均不能檢測到32P的存在（　�。�
A、細胞壁和中心體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、線粒體和核糖體
D、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知在DNA分子的一條單鏈中，
A+G
T+C
=m，
A+T
G+C
=n，下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、在整個DNA分子中
A+G
T+C
=m
B、由該DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA中
A+U
G+C
=
1
n
C、DNA分子中，磷酸和核糖交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架
D、若該DNA分子中共有a個脫氧核苷酸，則其中含有
n×a
2n+2
個腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在廣東，每年的三月份經(jīng)常出現(xiàn)連續(xù)多天的陰雨天氣，此時綠葉蔬菜生長緩慢．從影響光合作用的環(huán)境因素分析，原因有（　�。�
A、O2沒有及時被利用
B、CO2供應(yīng)不足
C、環(huán)境溫度較低
D、光照強度較弱

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同步練習(xí)冊答案