6.下列有關(guān)科學(xué)研究方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.魯賓和卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水
B.孟德爾運(yùn)用假說-演繹法揭示了生物遺傳的基本規(guī)律和基因的本質(zhì)
C.薩頓運(yùn)用類比推理法得出基因位于染色體上的推論
D.沃森和克里克運(yùn)用模型建構(gòu)法揭示了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)

分析 遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).

解答 解:A、魯賓和卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水,A正確;
B、孟德爾運(yùn)用假說-演繹法揭示了生物遺傳的基本規(guī)律,但沒有揭示基因的本質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、薩頓運(yùn)用類比推理法得出基因位于染色體上的推論,C正確;
D、沃森和克里克運(yùn)用模型建構(gòu)法揭示了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)史、人們對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.a過程可用秋水仙素處理幼苗快速獲得純合子
B.b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合子的比例
C.YYyyRRrr通過花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為二倍體
D.圖中的育種方法有單倍體育種、雜交育種和多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.黃曲霉素(AFT)難溶于水,易溶于脂肪、丙酮等有機(jī)溶劑,因而在動(dòng)物體內(nèi)難分解,長(zhǎng)期攝入AFT會(huì)誘發(fā)肝癌.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.
(1)AFT在人體內(nèi)難分解易累積可能與它易溶于脂肪有關(guān),因此,食物或動(dòng)物飼料中的AFT可以通過食物鏈進(jìn)入人體,并隨著營養(yǎng)級(jí)的升高,其濃度升高.
(2)研究發(fā)現(xiàn)AFT的細(xì)胞毒作用原理主要是干擾mRNA的功能和DNA的合成:
①AFT能與tRNA結(jié)合形成AFT-tRNA加成物,后者能抑制tRNA與某些氨基酸 (如賴氨酸、亮氨酸等)結(jié)合的活性,進(jìn)而影響了蛋白質(zhì)合成的翻譯階段.
②有研究表明,AFT與DNA分子中的鳥嘌呤G結(jié)合,結(jié)合后的G能與堿基T互補(bǔ)配對(duì).有研究發(fā)現(xiàn)在1992年某地區(qū)發(fā)現(xiàn)有5例p53基因中第249位氨基酸的密碼子第三個(gè)堿基發(fā)生改變,由AGG轉(zhuǎn)變?yōu)锳GA,這類基因突變屬于堿基替換.
(3)研究人員以小鼠為材料研究AFT對(duì)動(dòng)物血液的毒性試驗(yàn).主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.染毒   選擇25只健康的小白鼠隨機(jī)均分為5組,分別以含不同量AFT的食物喂養(yǎng),每只每天0.10kg,連續(xù)染毒15天.
b.取血    在染毒第20天采集小鼠血液.
c.紅細(xì)胞、白細(xì)胞密度統(tǒng)計(jì)    吸取小鼠20μL血液,經(jīng)適當(dāng)稀釋、充分混勻后,靜置15mim利用血球計(jì)數(shù)板,進(jìn)行觀察計(jì)數(shù).
組別
AFT 劑量(mg/kg 體重)0142846140
紅細(xì)胞數(shù)量(萬/mm3904887.2856.4696.1519.1
白細(xì)胞數(shù)量(萬/mm30.761.071.241.321.42
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),AFT劑量與小鼠白細(xì)胞數(shù)量呈正相關(guān),而與小鼠紅細(xì)胞數(shù)量呈高度負(fù)相關(guān),說明AFT對(duì)動(dòng)物血液有毒性(可導(dǎo)致貧血).
②若在利用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行“紅細(xì)胞、白細(xì)胞密度統(tǒng)計(jì)”操作過程中,某同學(xué)的操作步驟如下:用吸管吸取混勻的紅細(xì)胞懸浮液,向計(jì)數(shù)室中滴2滴懸浮液→加蓋玻片→靜置后在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù).上述實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范?不規(guī)范如果不規(guī)范,則統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏大還是偏小?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)偏大.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞的分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷.如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①過程的促融劑常用聚乙二醇(PEG),也可用滅活的病毒誘導(dǎo)
B.③過程以抗HCG單克隆抗體為抗原,利用抗原-抗體雜交的原理進(jìn)行檢測(cè)
C.給小鼠多次注射HCG的目的是獲得較多的記憶細(xì)胞
D.③過程需要添加抗生素等物質(zhì),目的是防止病毒污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于酶和 ATP的敘述,正確的是( 。
A.兩者均含有C、H、O、N、P等元素
B.能合成ATP的細(xì)胞必然能合成酶
C.酶的合成需ATP水解提供能量
D.不同細(xì)胞中催化ATP合成的酶一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于“試管!迸囵B(yǎng)流程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.過程①可對(duì)供體母牛注射促性腺激素,使其排出更多的卵子
B.過程②發(fā)生的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體
C.過程③應(yīng)對(duì)代孕母牛注射免疫抑制劑,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.“試管!钡倪z傳性狀只取決于供體,與代孕母牛完全無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.營養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘導(dǎo)(或自發(fā)突變)下,微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞掉,使代謝過程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行,從而為工業(yè)生產(chǎn)積累大量的原料產(chǎn)物.如圖是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程,請(qǐng)回答.

(1)過程①的方法為稀釋涂布平板法,與基本培養(yǎng)基相比,待測(cè)培養(yǎng)皿中特有的成分有氨基酸.
(2)過程②應(yīng)將印在絲絨布上的菌落先轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上,原因是防止基本培養(yǎng)基中混入特殊的營養(yǎng)成分.
(3)為進(jìn)一步完成對(duì)初檢的缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作:
①用接種針挑取菌落A(選填“菌落A”或“菌落B”)菌落接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中,28℃震蕩培養(yǎng)1-2天后,離心,取沉淀用(無菌)生理鹽水洗滌菌體3次并制備成菌懸液.
②吸取1mL菌懸液加入無菌培養(yǎng)皿中,傾注約15mL融化并冷卻至40-50℃的基本瓊脂培養(yǎng)基,冷凝后用記號(hào)筆在培養(yǎng)皿的皿底劃分五個(gè)區(qū)域,做好標(biāo)記.
③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸結(jié)晶或粉末(五組混合氨基酸如表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長(zhǎng)圈出現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型.
組別所含氨基酸
A組氨酸蘇氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸
B精氨酸蘇氨酸賴氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸
C酪氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸丙氨酸
D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸絲氨酸
E胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸絲氨酸
在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基的A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈,則說明該缺陷型屬于天冬氨酸缺陷型.

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是( )

A.將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌培養(yǎng)

B.將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺(tái)培養(yǎng)

C.將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

D.將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群的年齡組成大致可分為圖示①②③三種類型,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.在我國近年的人口調(diào)查中,獲知人口出生率每年在下降,說明我國人口年齡組成一定為圖③表述類型

B.在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚,捕撈后,該水域魚種群的年齡組成可能為圖①表述類型

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施,有可能使該種害蟲的年齡組成為圖③表述類型

D.在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物種群的年齡組成可能為圖②所示類型

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同步練習(xí)冊(cè)答案