7.某自花傳粉植物的花色有黃色、紅色和白色三種,現(xiàn)利用A、B、C、D、E、F六組該種植物(每一組個(gè)體的基因相同,均為純合子)作為親本進(jìn)行三組雜交實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)-:黃花A×白花B;實(shí)驗(yàn)二:紅花C×白花D;實(shí)驗(yàn)三:紅花E×白花F.三組實(shí)驗(yàn)的F1植株均開(kāi)白花,F(xiàn)1植株自交得F2,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及其比例如圖所示.回答下列問(wèn)題:

(1)花的顏色是由花瓣細(xì)胞中色素的種類決定的,花瓣所含色素是由核基因控制的有關(guān)酶所決定的,由此可知基因與性狀的關(guān)系為基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)根椐上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知:該種植物的花色受兩對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循自由組合定律;六組親本中基因型相同的是B和F、C和E.
(3)實(shí)驗(yàn)一對(duì)應(yīng)的F2白花植株中純合子占$\frac{1}{6}$,如把實(shí)驗(yàn)三所得的F2植株上所結(jié)的種子再種下去,所得植株的表現(xiàn)型及比例為白花:紅花=5:3.
(4)若想鑒定實(shí)驗(yàn)二所得的F2白花植株的基因型,最簡(jiǎn)便的方法是自交,通過(guò)分析其后代的表現(xiàn)型及比例即可確定的白花植株的基因型有3種,不能確定的白花植株的基因型中有1種是雜合子.

分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合;由實(shí)驗(yàn)二子二代的表現(xiàn)型及比例是紅花:黃花:白花=1:3:12,因此花的顏色由2對(duì)等位基因控制,且遵循自由組合定律,實(shí)驗(yàn)二中子一代的基因型是AaBb,且aabb為紅花,A_B_、A_bb(aaB_)為白花,aaB_(A_bb)為黃花,親本紅花基因型是aabb,白花基因型是AABB;實(shí)驗(yàn)一,黃花與白花雜交,子一代是白花,子一代自交得到子二代表現(xiàn)型及比例是1:3:12,因此子一代基因型是AaBb,親本基因型是白花基因型是AAbb,黃花花基因型是aaBB;實(shí)驗(yàn)三,紅花與白花雜交,子一代是白花,子二代紅花:白花=1:3,相當(dāng)于1對(duì)雜合子自交,子一代基因型是Aabb(AABb),親本紅花基因型是aabb,白花基因型是AAbb.

解答 解:(1)由題意知,花瓣所含色素是由核基因控制的有關(guān)酶所決定的,說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)由分析可知,該植物的花色受2對(duì)等位基因控制,且2對(duì)等位基因遵循自由組合定律;由分析可知,紅花C、紅花E的基因型都是aabb,親本白花B、白花F的基因型都是AAbb.
(3)實(shí)驗(yàn)一,子一代基因型是AaBb,A_B_、A_bb為白花,AABB、AAbb是純合子,占$\frac{2}{12}$=$\frac{1}{6}$;實(shí)驗(yàn)三子一代基因型是Aabb,自交子二代的基因型及比例是AAbb:Aabb:aabb=1:2:1,F(xiàn)2植株上所結(jié)的種子為子二代自交得到的子三代,AAbb自交后代都開(kāi)白花,aabb自交都開(kāi)紅花,Aabb自交后代白花:紅花=3:1,因此把實(shí)驗(yàn)三所得的F2植株上所結(jié)的種子再種下去,所得植株的表現(xiàn)型及比例為白花:紅花=($\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$):($\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)=5:3.
(4)實(shí)驗(yàn)二子二代白花基因型是AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb,測(cè)定植物基因型最簡(jiǎn)單的方法是自交,其中Aabb、AaBb、AaBB可以通過(guò)觀察子代表現(xiàn)型及比例判斷基因型,AABB、AABb、AAbb不能通過(guò)觀察子代表現(xiàn)型及比例判斷,其中只有AABb是雜合子.
故答案為:
(1)基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制生物的性狀
(2)兩     自由組合     B和F、C和E
(3)$\frac{1}{6}$    白花:紅花=5:3
(4)3    1

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)親本基因型及遵循的遺傳規(guī)律,然后應(yīng)用正推法進(jìn)行推理、解答問(wèn)題,并應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn),判斷個(gè)體的基因型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列疾病是由于基因突變而導(dǎo)致患病的是(  )
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥B.21三體綜合征
C.貓叫綜合征D.艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是人體局部組織的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是①和③、②和③(填標(biāo)號(hào)).圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②和③(填標(biāo)號(hào)).
(2)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起如圖所示中哪一部分的液體增多?③,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.
(3)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí),則B端與A端的液體相比,血糖的濃度明顯增加.
(4)若該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,最終會(huì)使毛細(xì)血管壁的通透性增強(qiáng),引起鼻黏膜水腫.
(5)在正常情況下,抗體主要分布在血漿中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.柴靜的紀(jì)錄片曾引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論,而天津港火災(zāi)爆炸事故遺址將在徹底清理后建設(shè)海港生態(tài)公園,這再次將生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)推上輿論的焦點(diǎn).生態(tài)工程的建設(shè)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用.請(qǐng)回答下列某生態(tài)工程建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)某生態(tài)工程以沼氣工程為中心,將各類植物的秸桿、枝葉用來(lái)生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚(yú),人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣,沼渣返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、漁塘,主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理,提高了能量利用效率.該生態(tài)系統(tǒng)把魚(yú)塘、農(nóng)田、果園等有機(jī)地組合在一起,優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu),遵循系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理.
(2)在上述的生態(tài)工程中,種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù),飼養(yǎng)多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性原理.家作物、果樹(shù)、禽畜都可以給人類提供食物,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
(3)該生態(tài)工程建設(shè)中,魚(yú)塘中的每一種魚(yú)苗的投放量都不宜超過(guò)其環(huán)境客納量,遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.為保證魚(yú)塘的最大捕獲量,應(yīng)在種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$之后(填“之前”或“之后”)捕撈.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述,全部正確的組合是( 。
①將洋蔥鱗片葉浸潤(rùn)在清水中,可用于觀察正常細(xì)胞及發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞的復(fù)原象
②體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中,在蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水持續(xù)觀察細(xì)胞的變化
③觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,用蒸餾水緩水流沖洗載玻片10s
④將健那綠溶解于蒸餾水中得到專一性染線粒體的活細(xì)胞染液,使活細(xì)胞線粒體呈藍(lán)綠色.
A.①②④B.②④C.③④D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類需要的產(chǎn)品.下列選項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)的是( 。
A.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA
B.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列
C.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)蛋白
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒素的獲得途徑如圖.

(1)對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),通常采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)辣椒組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性,圖中①和②分別表示脫分化和再分化過(guò)程,啟動(dòng)①和②過(guò)程關(guān)鍵性的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
(3)用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是纖維素酶.
(4)提取辣椒素過(guò)程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止有機(jī)溶劑揮發(fā).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.基因治療是指( 。
A.對(duì)缺陷基因進(jìn)行修復(fù)改造B.誘導(dǎo)缺陷基因突變成正;
C.用正;蛑脫Q或彌補(bǔ)缺陷基因D.對(duì)缺陷基因進(jìn)行切割、拼接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.據(jù)如圖1所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答下列問(wèn)題:
(1)該化合物中有2個(gè)氨基.
(2)該化合物中不同氨基酸的R基編號(hào)是bdg.
(3)氨基酸形成該化合物反應(yīng)叫做脫水縮合.
(4)該化合物中的肽鍵編號(hào)是ce,該化合物稱為三肽.
(5)某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成,共657個(gè)氨基酸(如圖2所示),請(qǐng)回答:

該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基2個(gè),游離的羧基2個(gè).共有655個(gè)肽鍵;在該蛋白質(zhì)分子形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了11796.假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽,其分子式為CxHyNzOwS(z>178,w>179),并且是由下列五種氨基酸組成的:
半胱氨酸CHCH2SHH2NCOOH
丙氨酸CHH2NCH3COOH
天冬氨酸CHH2NCOOHCH2COOH
賴氨酸CHH2NCOOH(CH24NH2
苯丙氨酸CHH2NCOOHCH2C6H5
那么將該一百七十八肽徹底水解后會(huì)得到z-178個(gè)賴氨酸,$\frac{w-179}{2}$個(gè)天冬氨酸(結(jié)果可含分子式中未知數(shù)).

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