依據(jù)如圖,下列關(guān)于DNA分子片段的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、②處的堿基缺失將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B、限制性內(nèi)切酶、解旋酶可分別作用于①、③部位
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占
3
4
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和(A+G):(T+C)的比例上
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示表示DNA分子片段,部位①為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位;②處是堿基對(duì),堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,引起基因突變;部位③為氫鍵,是解旋酶的作用部位.
解答: 解:A、②處堿基對(duì)的缺失將導(dǎo)致基因突變,A錯(cuò)誤;
B、限制酶作用于①磷酸二酯鍵,而解旋酶作用于③氫鍵,B正確;
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代得到4個(gè)DNA分子,根據(jù)DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn),其中有一個(gè)DNA分子的一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N,其他3個(gè)DNA分子只含15N,因此子代DNA分子均含15N,C錯(cuò)誤;
D、所有DNA分子都含有A、C、G和T四種堿基,且在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,即A=T,C=G,則
A+G
T+C
=1,因此所有雙鏈DNA的堿基種類(lèi)和
A+G
T+C
的比例相同,DNA的特異性應(yīng)該表現(xiàn)在
A+T
C+G
的比例上,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合DNA分子片段結(jié)構(gòu)圖,考查基因突變、DNA復(fù)制、DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因突變的概念,準(zhǔn)確判斷變異的類(lèi)型;理解DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),結(jié)合題圖進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算;能熟記DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物開(kāi)花與開(kāi)花激素有關(guān).1937年,俄國(guó)學(xué)者提出了“成花素”假說(shuō),認(rèn)為植物葉片接受光刺激后,能合成成花素,成花素經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)竭_(dá)芽的頂端,誘導(dǎo)花器官的形成.70年后,人們才檢測(cè)到成花素的化學(xué)本質(zhì),是一種叫做FT的蛋白質(zhì).以下說(shuō)法正確的是( 。
A、成花素廣泛存在于種子植物中
B、植物開(kāi)花是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、同位素標(biāo)記法可獲得成花素合成和運(yùn)輸途徑的直接證據(jù)
D、FT基因只存在于植物葉片中而不存在于芽中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂過(guò)程中染色單體交換的示意圖,其中D和d、E和c、F和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因.該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生子代表皮細(xì)胞的基因型不可能是( 。
A、DdEeFf
B、DdEeFF
C、DdEeff
D、DDEeFf

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)人安德魯?法爾和克雷格?梅洛9月2日脫穎而出,成為2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主.他們的成果,名為核糖核酸(RNA)干擾機(jī)制.“RNA干擾”作為一種簡(jiǎn)單、高效、快捷的“基因沉默”技術(shù),對(duì)于基因表達(dá)的管理、參與對(duì)病毒感染的防護(hù)、控制活躍基因具有重要意義.根據(jù)以上資料,你認(rèn)為“RNA干擾”的應(yīng)該是下列哪一項(xiàng)?(  )
A、基因的復(fù)制
B、特定基因轉(zhuǎn)錄的mRNA
C、特定基因轉(zhuǎn)錄的tRNA
D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為確定某種元素是否為植物所必需,用缺少該元素的“完全營(yíng)養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng),應(yīng)(  )
A、以土壤為基質(zhì)盆栽,加上述營(yíng)養(yǎng)液
B、大田種植,澆上述營(yíng)養(yǎng)液
C、以沙土為基質(zhì),加上述營(yíng)養(yǎng)液
D、只用上述營(yíng)養(yǎng)液,不用基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化合物的敘述中正確的是( 。
A、氨基酸、甘油和葡萄糖都不能水解
B、果糖、蔗糖和麥芽糖都有還原性
C、植物細(xì)胞中,葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
D、纖維素、蛋白質(zhì)、DNA都是某些單體的多聚體,其單體的排列順序都變化多端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值等,下列哪項(xiàng)敘述與溶酶體不相符合( 。
A、保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷
B、被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外
C、溶酶體能吞噬并殺死某些入侵的病毒
D、其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是
 
;若X是生長(zhǎng)激素,則e過(guò)程發(fā)生在
 
 的細(xì)胞中.
(2)b過(guò)程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供
 
.g過(guò)程主要發(fā)生在人體
 
的細(xì)胞中.
(3)人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn)
 
、hc和hd等過(guò)程進(jìn)行.(填圖中字母)
(4)d表示的生理過(guò)程是
 
.在人體內(nèi)不能通過(guò)d過(guò)程形成賴氨酸等必需氨基酸,其原因是
 

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的成分有
 
,能發(fā)生c過(guò)程的成分有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控
B、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物抵御外界各種因素的干擾起著非常關(guān)鍵的作用
C、骨折時(shí)造成的骨細(xì)胞死亡也可稱(chēng)為細(xì)胞凋亡
D、細(xì)胞的自然更新,被病原體感染的細(xì)胞的清除也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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