【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A.酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖所需的能量主要來(lái)自線粒體

B.適當(dāng)降低溫度會(huì)影響培養(yǎng)液中氣泡的產(chǎn)生速率

C.該實(shí)驗(yàn)中有氧組為實(shí)驗(yàn)組，無(wú)氧組為空白對(duì)照組

D.根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳不能判斷細(xì)胞呼吸方式

【答案】C

【解析】

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式。方程式：有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+O26CO2+12H2O+能量；無(wú)氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況；橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色。

A、酵母菌屬于真核生物，有氧呼吸主要在線粒體內(nèi)完成，線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”，所以酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖所需的能量主要來(lái)自線粒體，A正確；

B、適當(dāng)降低溫度會(huì)影響酵母菌呼吸酶的活性，使酵母菌呼吸速率減慢，產(chǎn)生二氧化碳減少，故培養(yǎng)液中氣泡的產(chǎn)生速率將減小，B正確；

C、設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析，來(lái)探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。為了探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧條件下呼吸方式的區(qū)別，這兩組實(shí)驗(yàn)都作了一定的人為因素處理。一組需要通過(guò)不斷通氣創(chuàng)造有氧環(huán)境，另一組需要對(duì)錐形瓶加以密閉創(chuàng)造缺氧環(huán)境，根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的概念可知，有氧組與無(wú)氧組均屬于實(shí)驗(yàn)組，C錯(cuò)誤；

D、由于酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳，所以根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳不能判斷細(xì)胞呼吸方式，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組探究土壤濕度對(duì)植物凈光合速率的影響。對(duì)照組正常澆水，實(shí)驗(yàn)組不澆水，結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是時(shí)間，因變量是土壤中的含水量

B. 2~4天，實(shí)驗(yàn)組凈光合速率下降是由葉綠素含量下降引起的

C. 2~8天，實(shí)驗(yàn)組的植株中有機(jī)物積累量仍然在增加

D. 第8天，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組的葉綠體中積累了大量的C3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示（a、b、c表示DNA上不同的位置）。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是

A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C.DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D.a-b-c是一個(gè)完整的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者Tasuku Honjo在T細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的膜蛋白PD-1，基于其作用機(jī)制的研究或許就能有效抵御癌癥，如下圖所示。下列分析正確的是( )

A.PD-1和PD-L1的多肽鏈中氨基酸序列、空間結(jié)構(gòu)均相同

B.PD-1和PD-L1的形成均需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

C.T細(xì)胞不能表達(dá)PD-L1是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)沒(méi)有控制PD-L1合成的基因

D.PD-L1抗體可有效殺死腫瘤細(xì)胞，PD-1抗體對(duì)腫瘤細(xì)胞無(wú)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花栽培中，適時(shí)打頂(去頂芽)是棉花高產(chǎn)栽培的關(guān)鍵技術(shù)之一。打頂解除了頂端優(yōu)勢(shì)，會(huì)改變棉株的生長(zhǎng)中心，影響植株體內(nèi)光合產(chǎn)物和礦質(zhì)養(yǎng)分的分配，但打頂后棉株葉片在花鈴后期出現(xiàn)早衰現(xiàn)象�？蒲腥藛T研究了打頂后涂抹NAA對(duì)長(zhǎng)絨棉結(jié)鈴和產(chǎn)量的影響，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：

處理組

單株結(jié)鈴數(shù)/個(gè)

單株成鈴數(shù)/個(gè)

單株成鈴率/%

單株產(chǎn)量/g

①不打頂

33.6

16.7

49.7

44.1

②打頂

29.6

19.3

65.2

56.9

③打頂＋N0

29.3

19.2

65.5

57.7

④打頂＋N1

37.0

29.7

80.3

71.9

⑤打頂＋N2

27.0

17.0

62.8

47.9

注： N0：打頂后立即將空白羊毛脂放在切口；N1：打頂后立即將含濃度為3×10－3mmol·L－1NAA的羊毛脂放在切口；N2：打頂后立即將含濃度為3×10－2mmol·L－1NAA的羊毛脂放在切口。

(1)頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用具有_____________________。

(2)處理②和③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相差不大，說(shuō)明________________。處理④棉株的單株產(chǎn)量較高的原因是外源適宜濃度的NAA能____________，提高結(jié)鈴數(shù)和成鈴率。

(3)打頂后涂抹一定濃度的NAA既保證了打頂后棉株體內(nèi)的合理的生長(zhǎng)素水平，有利于更多的光合產(chǎn)物分配到________器官，又可避免因不打頂使棉株具有旺盛的頂端生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，從而使養(yǎng)分過(guò)多消耗在________器官上。

(4)為探究打頂后棉葉出現(xiàn)早衰現(xiàn)象的原因，科研人員在花鈴后期檢測(cè)了處理①、②、④組的棉株葉片內(nèi)相關(guān)植物激素的含量變化，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，葉片出現(xiàn)早衰現(xiàn)象的原因是____________________，同時(shí)說(shuō)明植物生命活動(dòng)是多種激素____________的結(jié)果。

(5)綜合研究結(jié)果，對(duì)棉花生產(chǎn)的指導(dǎo)意義是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）從微生物所能利用的氮源種類來(lái)看，一部分微生物是不需要利用氨基酸作為氮源的，它們能把_______________（列舉兩例）等簡(jiǎn)單氮源用于合成所需要的一切氨基酸，因而可稱為“氨基酸自養(yǎng)型生物”。

（2）伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于飲用水大腸桿菌數(shù)目的測(cè)定，根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目推測(cè)大腸桿菌的數(shù)量。但單位體積飲用水中大腸桿菌數(shù)量相對(duì)較少，若直接將一定體積的自來(lái)水接種到培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后可能無(wú)法得到菌落或菌落數(shù)目太少，可通過(guò)“濾膜法”解決這個(gè)問(wèn)題，其操作思路是：_____________。除上述方法外，稀釋涂布平板法和_________法是測(cè)定微生物數(shù)量更常用的兩種方法。

（3）在固定化細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉等物質(zhì)能作為包埋細(xì)胞載體的原因是________________________________________。在工業(yè)生產(chǎn)中，細(xì)胞的固定化是在嚴(yán)格_______條件下進(jìn)行的。

（4）為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

加酶洗衣粉中目前常用的四類酶制劑除纖維素酶外，還有___________（至少答兩類）。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能否得出堿性纖維素酶對(duì)污布類型2的去污力最強(qiáng)，并說(shuō)明原因_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物蛋白酶抑制劑Ⅱ基因是重要的抗蟲(chóng)基因，該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA下游序列已知，但其上游序列未知。現(xiàn)利用PCR等技術(shù)擴(kuò)增該基因，具體原理如下圖所示，其中①③表示有關(guān)過(guò)程，ⅠⅢ表示有關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①反應(yīng)體系中，需要加入__________種引物，還需加入__________酶，生成雜合鏈物質(zhì)Ⅰ。

（2）利用DNA末段轉(zhuǎn)移酶催化過(guò)程②，使cDNA單鏈左側(cè)末端增加十多個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸序列（AAA(A)n），其目的是_________________，進(jìn)而利于過(guò)程③擴(kuò)增獲得目的基因序列Ⅲ，過(guò)程③反應(yīng)體系需要添加的新引物序列是____________________。

（3）與物質(zhì)Ⅲ相比，物質(zhì)Ⅰ化學(xué)組成不同的是____________________。與過(guò)程③相比，過(guò)程①中堿某配對(duì)方式的不同之處是__________。

（4）在物質(zhì)Ⅲ的兩端通常還需要增加__________序列，以便與相應(yīng)的載體重組，再利用__________處理大腸桿菌等，以利于將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞，構(gòu)建cDNA文庫(kù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

C. t1時(shí)該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

D. 在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。

(1)由圖可推知__________(填“A植物”或“B植物”)具有更強(qiáng)的固定CO2的能力，其判斷依據(jù)是______________。兩種植物具有這種固定CO2能力的差異的根本原因是________________。

(2)放置A、B兩種植物的密閉小室中，最終CO2濃度均不再發(fā)生變化的原因是_____________。

(3)由圖中數(shù)據(jù)可知B植物在前20分鐘的平均凈光合速率為______mmol/L·min，若要計(jì)算B植物的總光合速率還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案