通過顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體．培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細胞，最可能出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、細胞停止分裂
B、不能形成紡錘體
C、正常分裂
D、產(chǎn)生多核細胞或多倍體細胞
考點：細胞器中其他器官的主要功能,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：高爾基體是動植物細胞中功能不同的細胞器，在植物細胞中，高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)；在動物細胞中，高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān)．
解答： 解：在植物細胞有絲分裂的末期，高爾基體與細胞壁形成有關(guān)．當(dāng)高爾基體結(jié)構(gòu)被破壞時，細胞壁無法形成，細胞不能一分為二，但是細胞核仍然正常分裂，這必將產(chǎn)生多核細胞或多倍體細胞．
故選：D．
點評：本題著重考查了高爾基體在植物細胞分裂過程中的功能，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒屬于RNA病毒，如果它決定某一性狀的一段RNA含堿基C26%、G32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA中應(yīng)含有堿基A為（　　）
A、19%B、21%
C、23%D、42%

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科目：高中生物 來源： 題型：

醫(yī)學(xué)界早已知道，與正常細胞相比，腫瘤細胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長．美國一項最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤細胞無法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長．與此相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、減少葡萄糖的攝入可使癌細胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細胞
B、糖類是包括癌細胞在內(nèi)的所有細胞的主要能源物質(zhì)
C、切斷腫瘤細胞的“糖路”，可達到“餓死”腫瘤細胞的目的
D、谷氨酰胺可能是用于合成癌細胞吸收葡萄糖的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（　　）
A、在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
B、在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
C、若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快
D、若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的四個實驗設(shè)計，其中最科學(xué)、嚴謹?shù)氖牵ā　。?br />
實驗 實驗?zāi)康?/TD>                  主要實驗步驟
A 驗證酶具有高效性 實驗組：2mL3%H2O2溶液+lmL過氧化氫酶，保溫5min后觀察
對照組：2mL3%H2O2溶液+lmL蒸餾水，保溫5min后觀察
B 驗證酶具有專一性 實驗組：2mL3%可溶性淀粉溶液+lmL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗
對照組：2mL3%蔗糖溶液+lmL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗
C 探究加酶洗衣粉的最適溫度 含有血漬的布塊+2mL洗衣粉溶液，每隔5min將溶液溫度升高5℃，觀察溶液顏色變化
D 探究pH對酶活性的影響 向三支試管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、lmL不同pH的緩沖液，lmL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5min后，斐林試劑檢驗
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘尖端下面一段的生長
B、魯賓和卡門用放射性同位素標記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水
C、施萊登和施旺提出的細胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細胞組成的
D、孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念

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科目：高中生物 來源： 題型：

r 圖縱軸為生成物量，橫軸為反應(yīng)時間，其中能正確表示酶濃度增加（而其他條件不變）時，生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖是（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因有堿基1200個，則它控制合成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)、肽腱數(shù)依次是（　�。�
A、200、199
B、200、198
C、400、199
D、400、198

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究植物的生長受到哪些因素的影響，進行了如下的實驗：選取相同的花盆和同樣的植物，按下表給定的條件進行．
號碼 選用的土壤 澆水量 光照時間 施肥量 說明
1 壤土 +++ +++ +++ +號的個數(shù)代表澆水量的多少或光照時間的長短或施同種肥料的多少
2 粘土 +++ +++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 粘土 +++ ++++ ++
5 壤土 +++ ++++ +++
6
 
 
 
 
（1）若要比較研究1、2號盆植物的生長情況，我們可以將課題定名為：
 

（2）若要研究不同施肥量對植物生長的影響，應(yīng)將
 
號和
 
號植物生長情況作比較．
（3）若根據(jù)2號和4號植物的生長情況，能否得出比較科學(xué)的結(jié)論？為什么？
 
．
（4）若要選擇4號作為研究澆水量對植物生長的影響，請你在表格“6”所提供的空格內(nèi)填上你認為合理的土壤種類、澆水量、光照時間和施肥量．

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同步練習(xí)冊答案