在北半球植物繁茂的中緯度地區(qū),一年中大氣CO2濃度相對(duì)較高的季節(jié)是( 。
A、春季B、夏季C、秋季D、冬季
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳,因此大氣CO2濃度的高低關(guān)鍵看呼吸作用和光合作用的強(qiáng)弱.
解答: 解:綠色植物的光合作用能吸收CO2,產(chǎn)生O2;植物及動(dòng)物的呼吸作用、化石燃料的燃燒則消耗O2,產(chǎn)生CO2,正常情況下,這一過(guò)程使大氣中CO2濃度保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平.
對(duì)于北半球植物繁茂的中緯度地區(qū)來(lái)說(shuō),由于冬季大部分植物落葉,不再進(jìn)行光合作用,但是均要進(jìn)行呼吸作用,故CO2的濃度在一年中相對(duì)較高.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用對(duì)大氣CO2濃度的影響,意在考查考生的審題能力、分析能力和理解能力,難度適中,解題關(guān)鍵是審清題意“北半球植物繁茂的中緯度地區(qū)”,該地區(qū)冬天時(shí)葉片脫落,基本不進(jìn)行光合作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一個(gè)二倍體生物細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線.基因重組最可能發(fā)生在(  )
A、AB段B、CD段
C、FG段D、HI段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加有少量檸檬酸鈉(防止血液凝固)的豬血分裝于①、②、③試管中,隨后依次加入0.3%、0.9%和1.5%氯化鈉溶液稀釋?zhuān)?0分鐘后離心.下列敘述中正確的是( 。
A、①和②試管的上清液中有血紅蛋白,沉淀中都有紅細(xì)胞
B、②和③試管的上清液呈淡黃色,沉淀中分別有完整的和皺縮的紅細(xì)胞
C、①和③試管的沉淀中分別有紅細(xì)胞的碎片和皺縮的紅細(xì)胞
D、②和③試管的上清液是血清

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗,固定光源的光可從窗口射入.把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn),保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周.一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列人體生理活動(dòng),屬于內(nèi)呼吸的是(  )
A、外界氣體與肺內(nèi)氣體的交換
B、肺泡內(nèi)的氣體交換
C、氣體在血液內(nèi)的運(yùn)輸
D、O2在細(xì)胞內(nèi)的利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,核仁較小的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞B、胰腺細(xì)胞
C、腫瘤細(xì)胞D、胚胎細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是三種雄性生物體與性別決定有關(guān)的部分染色體組成,這三種生物依次是( 。
A、雄果蠅 雄蜂  雄家蠶
B、雄蜂  雄果蠅  雄家蠶
C、雄蜂  雄家蠶  雄果蠅
D、雄家蠶  雄果蠅  雄蜂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因型AABb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖.由原始性母細(xì)胞形成該細(xì)胞的過(guò)程中,下列行為在細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有發(fā)生的是( 。
A、基因突變
B、DNA的半保留復(fù)制
C、同源染色體的分離
D、姐妹染色單體的分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血液中的鈣離子在血液凝固過(guò)程中起重要作用,缺乏則血液不能凝固,草酸鉀溶液能與血液中的鈣離子發(fā)生反應(yīng),形成草酸鈣沉淀,起抗凝作用.請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,簡(jiǎn)要寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,驗(yàn)證鈣離子在血液凝固中的作用,并回答問(wèn)題.
一、實(shí)驗(yàn)材料和用具
(1)家兔(2)生理鹽水 (3)酒精棉(4)適宜濃度的草酸鉀溶液  (5)適宜濃度的氯化鈣溶液  (6)試管、注射器(針管、針頭)
二、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果第一步:在A、B試管中分別加入等量的草酸鉀溶液和生理鹽水(見(jiàn)圖)
第二步:
 

第三步:
 
,結(jié)果:
 

第四步:
 
,結(jié)果:
 

問(wèn)題:設(shè)置B管的目的是
 

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