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17.下列有關植物激素調節(jié)的說法,其中不正確的是( 。
A.同一植物的根、莖、芽所需最適生長素濃度相同
B.細胞分裂素能通過促進細胞分裂,從而促進植物生長
C.脫落酸能促進果實的衰老和脫落
D.乙烯具有促進果實成熟的作用

分析 1.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素類 細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.

解答 解:A、同一植物的根、芽、莖對生長素敏感的程度為根>芽>莖,A錯誤;
B、細胞分裂素促進細胞分裂從而促進植物生長,B正確;
C、脫落酸的主要作用促進是葉和果實的衰老和脫落,C正確;
D、植物體各個部位均能合成乙烯,乙烯具有促進果實成熟的作用,D正確.
故選:A.

點評 本題考查植物激素調節(jié)相關知識,意在考查學生的識記能力和知識遷移的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖所示的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果.請回答下列有關問題.

(1)圖一、二、三所代表的實驗中,實驗自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、溫度.
(2)根據圖一可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有高效性.
(3)圖二曲線AB段O2產生速率不增加的最可能原因是反應過程受過氧化氫酶數量(濃度)的限制.
(4)根據你的理解,圖三曲線縱坐標y最可能代表溶液中H2O2的剩余量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示某高等綠色植物體內的部分生理過程,有關分析正確的是( 。
A.過程③、④、⑤進行的場所分別是葉綠體基質、細胞質基質、線粒體
B.階段Ⅰ生成的NADPH可作為還原劑用于⑤過程生成水
C.過程①、④、⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力
D.能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ的部分過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.美國科學家安德魯•法爾和克雷格•梅洛發(fā)現了RNA干擾機制而榮獲2006年度生理學或醫(yī)學獎.正常的mRNA稱為正義RNA,而與正義RNA互補配對的RNA稱為反義RNA,正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA(dsRNA),正是dsRNA導致產生了RNA干擾現象(RNAi現象).dsRNA在生物體內是存在的,是一種自然現象.經酶切后會形成很多小片段稱為siRNA,這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補結合,會導致該mRNA失去功能,不能翻譯產生蛋白質,也就是使基因“沉默”了.請根據上述材料判斷下列哪項是錯誤的( 。
A.形成dsRNA的過程中會發(fā)生堿基互補配對
B.siRNA形成是因為酶切開了磷酸二脂鍵
C.若某DNA片段的非模板鏈為ATTGGC,則mRNA為AUUGGC,互補的RNA為UAACCG
D.RNAi作用會使核糖體無法與相應的mRNA結合

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12.破傷風桿菌一般在較深傷口內繁殖,可產生外毒素使機體發(fā)病,而外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除.下列有關分析錯誤的是(  )
A.破傷風桿菌的呼吸方式為無氧呼吸
B.破傷風桿菌分泌的外毒素是在內質網上的核糖體合成的
C.破傷風桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進行預防接種
D.破傷風桿菌生命活動所需的能量來源于有機物的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.Ca2+通道在神經調節(jié)和肌肉收縮過程中起重要作用.當興奮傳導至突觸小體時,突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內流,會引起神經遞質的釋放.
(1)突觸前膜以胞吐方式釋放神經遞質到突觸間隙,在與突觸后膜的受體結合后,突觸后膜對離子的通透性會(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(2)已知細胞外鈣離子對鈉離子存在“膜屏障作用”(即鈣離子在膜上形成屏障,使鈉離子內流減少).臨床上血鈣含童偏髙,會引起肌無力,原因是血鈣過高使鈉離子內流減少,降低了神經細胞興奮性.
(3)神經骨骼肌接頭屬于反射弧中效應器的組成部分;研究發(fā)現,刺激大腦皮層的相關區(qū)域,也會引起腿部肌肉的收縮,此時接受刺激的是反射弧中的神經中樞.
(4)“肉毒毒素美容”已成為時下流行的面部除皺方式.肉毒毒素是肉毒桿菌分泌的-種神經毒素,能特異地與突觸前膜上Ca2+通道結合.分析其美容的原理肉毒毒素阻止Ca2+內流,影響突觸前膜釋放神經遞質,導致面部表情肌松弛.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某興趣小組用不同濃度的生長素和乙烯利分別處理剛開始發(fā)芽的南瓜芽,三天后測得的胚軸伸長量如表所示(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應的激素處理且“+”越多,激素濃度越大).下列相關分析錯誤的是( 。

處理方法
(生長素量)
胚軸伸長量
(cm)

處理方法
(乙烯利量)
胚軸伸長量
(cm)
1-105-10
2生長素+206乙烯利+8
3生長素++257乙烯利++6
4生長素+++218乙烯利+++5
A.該實驗不能說明生長素的作用具有兩重性
B.隨著乙烯利濃度的增大,對胚軸生長的抑制作用增強
C.探究生長素促進胚根伸長的最適濃度時,一般需要進行預實驗
D.為減少實驗誤差,每組實驗只需處理1個南瓜芽即可

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下有關植物生命活動調節(jié)的敘述錯誤的是(  )
A.植物生長發(fā)育過程中是多種植物激素相互作用共同調節(jié)
B.植物激素的合成受基因組的控制,合成的植物激素又對基因組的表達進行調控
C.植物的頂端優(yōu)勢與根的向地性都能體現生長素的兩重性
D.生長素對植物促進生長時,必有兩個濃度促進效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于細胞結構與成分的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測
B.活細胞經健那綠染色后,線粒體呈現藍綠色,而細胞質接近無色
C.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色
D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色

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