A. | 同一植物的根、莖、芽所需最適生長素濃度相同 | |
B. | 細胞分裂素能通過促進細胞分裂,從而促進植物生長 | |
C. | 脫落酸能促進果實的衰老和脫落 | |
D. | 乙烯具有促進果實成熟的作用 |
分析 1.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素類 細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
解答 解:A、同一植物的根、芽、莖對生長素敏感的程度為根>芽>莖,A錯誤;
B、細胞分裂素促進細胞分裂從而促進植物生長,B正確;
C、脫落酸的主要作用促進是葉和果實的衰老和脫落,C正確;
D、植物體各個部位均能合成乙烯,乙烯具有促進果實成熟的作用,D正確.
故選:A.
點評 本題考查植物激素調節(jié)相關知識,意在考查學生的識記能力和知識遷移的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③、④、⑤進行的場所分別是葉綠體基質、細胞質基質、線粒體 | |
B. | 階段Ⅰ生成的NADPH可作為還原劑用于⑤過程生成水 | |
C. | 過程①、④、⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力 | |
D. | 能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ的部分過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成dsRNA的過程中會發(fā)生堿基互補配對 | |
B. | siRNA形成是因為酶切開了磷酸二脂鍵 | |
C. | 若某DNA片段的非模板鏈為ATTGGC,則mRNA為AUUGGC,互補的RNA為UAACCG | |
D. | RNAi作用會使核糖體無法與相應的mRNA結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破傷風桿菌的呼吸方式為無氧呼吸 | |
B. | 破傷風桿菌分泌的外毒素是在內質網上的核糖體合成的 | |
C. | 破傷風桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進行預防接種 | |
D. | 破傷風桿菌生命活動所需的能量來源于有機物的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組 別 | 處理方法 (生長素量) | 胚軸伸長量 (cm) | 組 別 | 處理方法 (乙烯利量) | 胚軸伸長量 (cm) |
1 | - | 10 | 5 | - | 10 |
2 | 生長素+ | 20 | 6 | 乙烯利+ | 8 |
3 | 生長素++ | 25 | 7 | 乙烯利++ | 6 |
4 | 生長素+++ | 21 | 8 | 乙烯利+++ | 5 |
A. | 該實驗不能說明生長素的作用具有兩重性 | |
B. | 隨著乙烯利濃度的增大,對胚軸生長的抑制作用增強 | |
C. | 探究生長素促進胚根伸長的最適濃度時,一般需要進行預實驗 | |
D. | 為減少實驗誤差,每組實驗只需處理1個南瓜芽即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長發(fā)育過程中是多種植物激素相互作用共同調節(jié) | |
B. | 植物激素的合成受基因組的控制,合成的植物激素又對基因組的表達進行調控 | |
C. | 植物的頂端優(yōu)勢與根的向地性都能體現生長素的兩重性 | |
D. | 生長素對植物促進生長時,必有兩個濃度促進效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測 | |
B. | 活細胞經健那綠染色后,線粒體呈現藍綠色,而細胞質接近無色 | |
C. | 檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色 | |
D. | 斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色 |
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