5.美國(guó)科學(xué)家安德魯•法爾和克雷格•梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機(jī)制而榮獲2006年度生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).正常的mRNA稱為正義RNA,而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱為反義RNA,正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA(dsRNA),正是dsRNA導(dǎo)致產(chǎn)生了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi現(xiàn)象).dsRNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象.經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段稱為siRNA,這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合,會(huì)導(dǎo)致該mRNA失去功能,不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),也就是使基因“沉默”了.請(qǐng)根據(jù)上述材料判斷下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )
A.形成dsRNA的過(guò)程中會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.siRNA形成是因?yàn)槊盖虚_(kāi)了磷酸二脂鍵
C.若某DNA片段的非模板鏈為ATTGGC,則mRNA為AUUGGC,互補(bǔ)的RNA為UAACCG
D.RNAi作用會(huì)使核糖體無(wú)法與相應(yīng)的mRNA結(jié)合

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
2、扣住題干中關(guān)鍵信息答題也解答本題的關(guān)鍵.

解答 解:A、由題意知,dsRNA是正義RNA與反義RNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成的雙鏈結(jié)構(gòu),A正確;
B、由題意知,dsRNA經(jīng)酶切后會(huì)形成很多siRNA小片段,因此該酶切開(kāi)的是連接核糖核苷酸的磷酸二酯鍵,B正確;
C、如果DNA的非模板鏈上的堿基序列是ATTGAC,則模板鏈的堿基序列是TAACTG,mRNA鏈上的堿基序列是AUUGAC,則dsRNA為UAACCG,C正確;
D、由題意知,RNAi(RNA干擾現(xiàn)象)是指siRNA與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合,導(dǎo)致該mRNA失去功能,而不是使核糖體無(wú)法與相應(yīng)的mRNA結(jié)合,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以“RNA干擾機(jī)制”為題材,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.我國(guó)政府高度重視計(jì)劃防疫工作,規(guī)定新生兒必須在六個(gè)月內(nèi)三次接種乙肝疫苗(有效成份為乙肝病毒表面蛋白),若接種疫苗成功,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.疫苗利用宿主細(xì)胞合成自身蛋白質(zhì)使機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B.吞噬細(xì)胞受抗原刺激后能分解呈遞抗原并產(chǎn)生淋巴因子
C.多次注射疫苗能提高血清中特定抗體的含量
D.多次注射疫苗后漿細(xì)胞能在血液中長(zhǎng)期保留

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.寨卡病毒(Zika virus,ZIKV)是屬于黃病毒科的蟲(chóng)媒病毒,2016年3-12月我國(guó)ZIKV的輸入病例數(shù)約為8-86例.病毒顆粒有包膜,包膜包覆E蛋白和M蛋白,再向內(nèi)為衣殼蛋白(C蛋白),中心部位為RNA編碼區(qū)域.據(jù)相關(guān)研究顯示,ZIKV是由10794個(gè)堿基組成的單鏈RNA病毒,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)早期感染者均是突然出現(xiàn)髙燒、頭痛、肌肉酸痛等癥狀,軀體感覺(jué)中樞位于大腦皮層,發(fā)燒原因是患者體內(nèi)產(chǎn)熱大于散熱(填“大于、小于、等于”),機(jī)體產(chǎn)熱的主要器官是肝臟、肌肉.
(2)寨卡病毒C蛋白合成的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體,當(dāng)該病毒侵入機(jī)體后,效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞可以使被入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡,該細(xì)胞可以由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而來(lái),該過(guò)程屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫.
(3)目前,針對(duì)ZIKV的特效疫苗和抗病毒藥物尚未研發(fā)成功,其主要的預(yù)防措施為滅蟲(chóng)和阻止蚊蟲(chóng)叮咬,因此為了防止蚊子傳播病毒,人們常使用殺蟲(chóng)劑,此種防治的方法屬于化學(xué)防治.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶.某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固.將不同溫度的等量牛奶中混入新鮮姜汁,觀察結(jié)果如表:
溫度(℃)20406080100
結(jié)果15min后
仍未凝固
1min內(nèi)
完全凝固
1min內(nèi)
完全凝固
15min后
仍未凝固
15min后
仍未凝固
根據(jù)以上結(jié)果,下列表述中錯(cuò)誤的是(  )
A.新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能使牛奶凝固
B.100℃時(shí)未凝固,是因?yàn)轶{溫破壞了酶分子中的肽鍵
C.100℃的牛奶與姜汁混合后,冷卻至40℃會(huì)發(fā)生凝固
D.使牛奶凝固的最適溫度在40-60℃之間

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( )

A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精+CO2

C.ADP+Pi+能量→ATP D.H2O→[H]+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述,正確的是(  )
A.植物的生長(zhǎng)素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.剛果紅染料可以和纖維素的分解產(chǎn)物形成紅色復(fù)合物
C.焙花青-鉻礬法可將細(xì)胞核染成紅色
D.檢測(cè)酒精發(fā)酵過(guò)程中是否有酒精產(chǎn)生,可用酸性重鉻酸鉀溶液來(lái)檢測(cè),呈現(xiàn)灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法,其中不正確的是( 。
A.同一植物的根、莖、芽所需最適生長(zhǎng)素濃度相同
B.細(xì)胞分裂素能通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂,從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C.脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落
D.乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.2016年世界環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”,旨在提醒全人類要保護(hù)環(huán)境和資源,保護(hù)生物多樣性,建立起人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)與平衡,才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)萬(wàn)佛湖是中國(guó)首批“國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)”,吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)旅游觀賞,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
(2)游人增加導(dǎo)致人造垃圾增多,當(dāng)湖水受到輕微的污染時(shí),仍然可以保持清澈,體現(xiàn)了萬(wàn)佛湖生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性,該穩(wěn)定性的高低與萬(wàn)佛湖中群落的復(fù)雜程度成正相關(guān)(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”);但如果污染超過(guò)了萬(wàn)佛湖的自我調(diào)節(jié)能力,則很難恢復(fù)到原有狀態(tài).
(3)如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)鳙魚(yú)的部分能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)用箭頭和文字補(bǔ)充屬于鳙魚(yú)能量的其他去向.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在果實(shí)的生長(zhǎng)中起的促進(jìn)作用
B.脫落酸能夠通過(guò)調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
C.植物體的各個(gè)部位均可以合成乙烯,其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的,頂芽生長(zhǎng)素合成多生長(zhǎng)快,而側(cè)芽生長(zhǎng)素分布少生長(zhǎng)慢

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同步練習(xí)冊(cè)答案