12．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A．防治稻田害蟲(chóng)，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
B．田鼠同化的能量中一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失
C．假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)減少
D．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然有利

分析 在食物鏈中，能量流動(dòng)的時(shí)候只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能倒過(guò)來(lái)流動(dòng)．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流向分解者、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、未被利用．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

解答 解：A、防治稻田害蟲(chóng)，目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑皇翘岣呱a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率，A錯(cuò)誤；
B、田鼠同化的能量中一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失，B正確；
C、假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，由于水稻和雜草都屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)不變，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性，不可能都對(duì)捕食者有利，有的對(duì)于被捕食者有利，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程．
（2）用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是胰蛋白酶和纖維素酶．
（3）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)，有利于芽的分化．
（4）辣椒素存在于果實(shí)細(xì)胞和高產(chǎn)細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中
（5）圖中①→③過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
（6）圖中③過(guò)程可能進(jìn)行了誘變處理，高產(chǎn)細(xì)胞系是細(xì)胞增殖的結(jié)果．
A．①③④⑤B．①②④⑥C．①③⑥D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，其中1是毛細(xì)血管壁，2是紅細(xì)胞，敘述正確的是

A．人體的內(nèi)環(huán)境包括3、4、5中所含有的液體

B．3和5可以相互滲透

C．2內(nèi)的O2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)5層生物膜

D．3中的液體有40%是水分．其余是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017河北省新高二上周練（三）生物（解析版） 題型：選擇題

青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物，其作用方式目前尚不明確，推測(cè)可能是作用于瘧原蟲(chóng)的食物泡膜，從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲(chóng)較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲(chóng)體外，導(dǎo)致瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡。從上面的論述中，不能得出的結(jié)論是

A．瘧原蟲(chóng)對(duì)外界食物的獲取方式主要是胞吞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)

B．瘧原蟲(chóng)細(xì)胞中既有DNA又有RNA，且核DNA上基因的表達(dá)形式是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯

C．若瘧原蟲(chóng)寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來(lái)看，可以視為消費(fèi)者

D．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)的翻譯過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　　）
A．合成的產(chǎn)物本質(zhì)為蛋白質(zhì)，其需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
B．圖中核糖體從右向左移動(dòng)，多個(gè)核糖體共同作用合成一條多肽鏈，保證了高效性
C．多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條在氨基酸的排列順序上不同的肽鏈
D．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了98個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有100個(gè)O原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)說(shuō)法評(píng)判正確的是（　�。�
①豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）所含的遺傳信息不同．
②基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合．
③基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1．
④受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
⑤用基因型為DdTt的植株自交后代約有$\frac{1}{16}$為純合體．
A．只有一種說(shuō)法對(duì)B．有二種說(shuō)法對(duì)C．有三種說(shuō)法對(duì)D．有四種說(shuō)法對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞化合物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA和RNA屬于核酸，都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
B．ATP分子中含有核糖，有些酶分子中也含有核糖
C．胰島素和性激素的化學(xué)本質(zhì)分別是蛋白質(zhì)和固醇
D．生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)，煮沸后仍可用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細(xì)胞，刻度線在目鏡鏡頭上．
①若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，可小角度轉(zhuǎn)動(dòng)裝片順時(shí)針（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）
②若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，可小角度轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡逆時(shí)針（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若此為紅細(xì)胞膜，其上[D]糖蛋白具有高度的特異性，若去掉它們，就不會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，說(shuō)明這些糖蛋白是一種抗原
B．若此為腦細(xì)胞膜，決定其具有選擇透性的只是[B]脂雙層
C．若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是Na+、K+
D．若此為肝細(xì)胞膜，當(dāng)血糖下降時(shí)，肝細(xì)胞可釋放激素[A]胰高血糖素，促進(jìn)[E]肝糖元轉(zhuǎn)化為[F]葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案