15．核酸的基本單位是（　　）
A．氨基酸B．核苷酸C．葡萄糖D．脫氧核苷酸

分析 細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．

解答 解：A、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本組成單位，不是組成核酸的基本單位，A錯(cuò)誤；
B、核酸的基本組成單位是核苷酸，B正確；
C、葡萄糖是組成多糖的基本單位，不是組成核酸的基本單位，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，而脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位，組成RNA的基本單位是核糖核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查核酸的知識(shí)，考生對核酸的種類和組成的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
①不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病；②普通小麥（6n）的花藥離體培養(yǎng)后，長成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，但其不是三倍體；③兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配；④馬和驢雜交的后代騾子是不育的單倍體，而雄蜂是可育的單倍體．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列甲、乙、丙三圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制．圖中A‐G表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，a‐e表示物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若圖甲中的B代表膜島B細(xì)胞，A通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a 是促甲狀腺激素釋放激素．激素②含量增加到一定程度時(shí)，對a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異常抗體，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體致病的原因是由于它與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫 �。�
（4）圖丙為圖甲中C 所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖可推斷其中E 細(xì)胞在圖示過程中的功能為分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞，B細(xì)胞開始增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．若某個(gè)體產(chǎn)生針對激素b 受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與激素b 相同的生理作用，但激素②不會(huì)影響該抗體的分泌，則與正常個(gè)體相比，該個(gè)體的體溫會(huì)偏高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖示某植物葉肉細(xì)胞中部分代謝過程示意圖，其中a、b、c、d表示相關(guān)生理過程，請分析回答：

（1）過程a屬于光合作用的暗反應(yīng)階段，過程d進(jìn)行的場所是線粒體的內(nèi)膜．
（2）過程c產(chǎn)生的ATP用于a中的三碳化合物的還原（C3的還原或還原）過程．
（3）若在一定CO2 濃度和溫度條件下，測定該植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表．（表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量）
光照強(qiáng)度/千勒克司0123456
CO2 吸收量/mL•h-1-2002040506060
①光照強(qiáng)度為0時(shí)，該植物能完成上圖中的生理過程有b、d（填字母）．
②光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)，CO2 吸收量為0，這是因?yàn)榇藭r(shí)光合作用強(qiáng)度（速率）等于呼吸作用強(qiáng)度（速率）．
③光照強(qiáng)度為5千勒克司時(shí)，該植物進(jìn)行光合作用速率為80 mL•h-1．（用CO2吸收量表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．減數(shù)分裂中同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在（　　）
A．減Ⅰ后期B．減Ⅰ前期C．減Ⅱ后期D．減Ⅱ前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氧氣來自水
B．暗反應(yīng)中C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C5→（CH2O）
C．光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所分別是葉綠體類囊體膜和葉綠體基質(zhì)
D．光合作用中能量轉(zhuǎn)換是光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，則新產(chǎn)生的噬菌體中（　�。�
A．DNA中含有35SB．蛋白質(zhì)中含35S
C．蛋白質(zhì)和DNA中都含有35SD．蛋白質(zhì)和DNA中都不含35S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡
B．凋亡是細(xì)胞正常的生理過程
C．人體細(xì)胞的凋亡是從出生后開始的
D．細(xì)胞凋亡是由基因決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了探究6-BA和NAA對月季愈傷組織誘導(dǎo)的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和NAA，配制成6種培養(yǎng)基（見表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的枝條外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)誘導(dǎo)成功率（每組處理中誘導(dǎo)出的愈傷組織數(shù)量/每組處理中外植體總數(shù)×100%）和愈傷組織的總重量，結(jié)果如表：
培養(yǎng)基編號(hào)濃度（mg/L）誘導(dǎo)成功率（%）愈傷組織總重量（g/瓶）
NAA6-BA
10.50280.0015
20.5880.3457
31.0920.7808
41.5940.9706
52.0920.8356
62.5920.6258
請回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)所選擇的是月季當(dāng)年生枝條，在用洗衣粉刷洗后，還需要使用酒精和氯化汞消毒后才能用于接種．接種時(shí)要注意方向，不要倒插/插倒/倒置．
（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是6-BA的濃度，因變量是誘導(dǎo)成功率和愈傷組織總重量，自變量的取值范圍是0-2.5mg/L．
（3）實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基的主要成分有大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，對月季愈傷組織誘導(dǎo)最佳的培養(yǎng)基是4號(hào)．在使用NAA的前提下，適當(dāng)添加6-BA能夠提高愈傷組織誘導(dǎo)成功率．
（4）為了誘導(dǎo)該月季試管苗生根，培養(yǎng)基中一般減少甚至不加入6-BA（填“6-BA”或“NAA”）

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