分析 分析題圖:圖甲為蓖麻種子萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化,萌發(fā)過程中胚乳組織中的脂肪含量下降,葡萄糖、蔗糖含量上升,可見萌發(fā)過程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成
甘油、脂肪酸,然后再轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟、蔗糖作為胚生長和呼吸消耗的原料.
分析圖乙:根據(jù)題意可知,種子始終放在黑暗條件中培養(yǎng),因此種子沒有光合作用,只有呼吸作用;曲線中看出,在前7天種子的干重在增加,這說明脂肪在不斷轉(zhuǎn)變成糖類等其他形式的有機(jī)物,糖類物質(zhì)中O含量大于脂肪,因此導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是氧元素;7天后干重減少是因?yàn)橛袡C(jī)物在種子萌發(fā)過程中氧化分解,呼吸作用消耗有機(jī)物超過脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物.
解答 解:(1)據(jù)甲圖分析,萌發(fā)過程中胚乳組織中的脂肪含量下降,葡萄糖、蔗糖含量上升,可見萌發(fā)過程中胚乳組織中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸,并轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷悾ㄆ咸烟、蔗糖)作為胚生長和呼吸消耗的原料.
(2)曲線中看出,在前8天種子的干重在增加,這說明脂肪在不斷轉(zhuǎn)變成糖類等其他形式的有機(jī)物,糖類物質(zhì)中O含量大于脂肪,因此導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是氧元素,第7天至第10天萌發(fā)種子(含幼苗)的干重變化趨勢(shì)是下降,原因是 幼苗不能進(jìn)行光合作用,呼吸作用消耗有機(jī)物超過脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物.
(3)淀粉與碘變藍(lán),向萌發(fā)第7天的種子勻漿中滴加適量碘液,勻漿變藍(lán),說明有淀粉的形成,淀粉是多糖,該物質(zhì)具有儲(chǔ)存能量的作用.
故答案為:
(1)甘油、脂肪酸 糖類(葡萄糖、蔗糖)
(2)O 下降 幼苗不能進(jìn)行光合作用,呼吸作用消耗有機(jī)物超過脂肪轉(zhuǎn)化增加的有機(jī)物
(3)淀粉 儲(chǔ)存能量
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞中的相關(guān)化合物的轉(zhuǎn)化,意在考查考生分析曲線圖,從中獲得相關(guān)的生物信息的能力,并能運(yùn)用相關(guān)的信息,結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容解決相關(guān)問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工誘變處理可提高作物的突變率 | |
B. | 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 | |
C. | 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 | |
D. | 和誘變育種相比,雜交育種可以大幅度地改良某些性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a可表示該群落所含能量的變化,曲線b表示植物物種數(shù) | |
B. | 從草本階段演替到灌木階段,食物鏈基本不會(huì)發(fā)生變化 | |
C. | 在人為干擾情況下,將來不可能演替至森林階段 | |
D. | 草本階段更易遭受外來物種的入侵而使占優(yōu)勢(shì)的物種發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其中⑤不屬于中心法則 | |
B. | 中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
C. | 正常人體細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生的過程有①、②、③ | |
D. | 某些原核生物細(xì)胞有④和⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
來源:溫室栽培植物可為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件,以提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量.下列措施中不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是( )
A.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 B.適當(dāng)增大室內(nèi)的晝夜溫差
C.采用綠色玻璃蓋頂 D.適當(dāng)增加室內(nèi)CO2濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是( )
A.淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶 B.纖維素酶、果膠酶、蛋白酶
C.果膠酶、溶菌酶、纖維素酶 D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是( )
A.氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,每種氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和羧基,不同的氨基酸在于R基的不同
B.胰島素分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有21個(gè)氨基酸,B鏈有30個(gè)氨基酸,胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是49個(gè)
C.蛋白質(zhì)種類繁多的原因之一是氨基酸互相結(jié)合的方式
D.有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素、雄性激素等
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株.育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如三組實(shí)驗(yàn)如圖2.據(jù)圖回答下列問題:
(1)實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是 ,在此之前使用 酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁.過程③原生質(zhì)體經(jīng)過再生 ,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為 .
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄﹣馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄﹣馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 倍體植株.
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 .
(5)若雜種植株在有絲分裂過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失,采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果.據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有 (多選).
(6)圖2Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù).
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為 .植物體C的基因型有 .(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞,寫出具體的基因型.)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 .
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