15.將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見圖.下列敘述中錯誤的是(  )
A.圖中L是細(xì)胞壁,N是蔗糖溶液
B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,液泡會逐漸復(fù)原
C.實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可作為該實驗的實驗材料

分析 當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離.
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
圖示中L表示細(xì)胞壁,M表示液泡,N表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙,里面填充的是蔗糖溶液.

解答 解:A、圖中L是細(xì)胞壁,由于細(xì)胞壁具有全透性,因此N原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的空隙中是蔗糖溶液,A正確;
B、將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,即液泡會逐漸復(fù)原,B正確;
C、實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異,C正確;
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有大液泡,不能作為該實驗的實驗材料,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查了質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,明確細(xì)胞壁具有全透性,判斷圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是(  )
A.DNA分子是由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈盤旋而成
B.遺傳信息存儲于DNA分子堿基對的排列順序中
C.兩條鏈上的堿基遵循A與T、G與C的配對原則
D.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間正常傳遞時,以下生理活動不可能會發(fā)生的是( 。
A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B.離子通道的開放和關(guān)閉
C.ATP的合成和水解
D.信號分子與突觸后膜上受體一直結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗,不正確的描述是( 。
A.處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多
B.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
C.在高倍顯微鏡下也不可能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D.按步驟要求操作后,在顯微鏡下觀察,會發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都加倍了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)在元素組成上完全相同的一組是(  )
A.抗體、胰島素、性激素B.ATP、DNA、RNA
C.核糖、核糖核苷酸、脫氧核糖核酸D.淀粉、淀粉酶、DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于如圖所示概念圖的分析正確的是( 。
A.①和②所示的過程都能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
B.只有①所示的過程需要消耗能量
C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.用電子顯微鏡觀察根毛細(xì)胞,下列各組結(jié)構(gòu)均不能觀察到的是( 。
A.液泡和中心體B.高爾基體和核糖體
C.葉綠體和中心體D.液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖,圖乙是對某經(jīng)濟(jì)魚類進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖,請回答問題:

(1)圖甲中,貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競爭.假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子,$\frac{2}{5}$來自于鼠,$\frac{1}{5}$來自于蛇,那么貓頭鷹增加30g體重,最少需要消費植物1350g.若蛇全部死亡,貓頭鷹數(shù)量可能會增加.
(2)圖乙中,t1時期該經(jīng)濟(jì)魚類種群的年齡組成為增長型,在t1時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚類的種群密度,第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放,一天后進(jìn)行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)志的50條、標(biāo)志的10條,估算該魚類種群K值是360條.若另外某一海域該經(jīng)濟(jì)魚類種群現(xiàn)存量約3000噸,正常狀況下,每年該種群最多可增加300噸,為充足利用該魚類資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上每年最多捕撈該魚類的量為D.
A.3000噸            B.1650噸             C.1500噸          D.不超過300噸
(3)如表是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果.表中的A、B、C為不同的營養(yǎng)級,D為分解者.
 同化總量(106J)儲存能量(106J)呼吸消耗能量(106J)
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9.5×108J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%.從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加還是減少?增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)科學(xué)研究方法的敘述錯誤的是( 。
A.摩爾根采用假說-演繹法,證明了基因在染色體上
B.沃森和克里克使用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.孟德爾通過對減數(shù)分裂的研究,并用假說-演繹法揭示了兩大遺傳定律
D.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗采用了同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案