孟德爾豌豆花色實(shí)驗(yàn)中所得出的基因分離定律實(shí)質(zhì)是（ ）

A．子二代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，且紫花與白花比為3：1

B．子二代基因型及其比例為CC：Cc：cc=1：2：1

C．子一代測交產(chǎn)生子二代，子二代中紫花與白花比為1：1

D．產(chǎn)生配子時，控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．紅綠色盲是伴X的隱性遺傳，下列可以表示女性患病的基因型是（　　）
A．XBXBB．XbXbC．XbYD．XBY

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．T細(xì)胞受抗原刺激后有特定mRNA的合成
B．基因表達(dá)中所需要的某些RNA分子中含有氫鍵
C．同一DNA上的不同基因轉(zhuǎn)錄時的模板鏈可能不同
D．線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．美國科學(xué)工作者M(jìn)irkov發(fā)現(xiàn)菠菜細(xì)胞中有一種毒蛋白能攻擊很多細(xì)菌和真菌，欲培育產(chǎn)生毒蛋白抵抗柑橘青果病的柑橘新品種，其具體步驟如圖所示：

（1）柑橘莖段芽的芽尖細(xì)胞通過MS培養(yǎng)基培養(yǎng)出愈傷組織的過程叫做脫分化．
（2）利用某一時期菠菜體細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成互補(bǔ)DNA片段，與載體連接后儲存在受體菌群中，這些受體菌群被稱為菠菜的cDNA文庫；要在短時間內(nèi)大量擴(kuò)增菠菜的毒蛋白基因可利用PCR技術(shù)，該技術(shù)一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，每次循環(huán)可以分為變性、復(fù)性和延伸三步．如果開始的毒蛋白基因只有一個，第n次循環(huán)需要引物2n-1對．
（3）重組的Ti質(zhì)粒上除了菠菜的毒蛋白基因、標(biāo)記基因外，還必需要有啟動子和終止子等．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時，可以用Ca2+處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與柑橘愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞，該篩選過程是通過在培養(yǎng)基2中加入潮霉素實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A．小分子物質(zhì)均是以被動運(yùn)輸?shù)姆绞娇缒み\(yùn)輸
B．置于蒸餾水中的細(xì)胞水分流出的方式為主動運(yùn)輸
C．靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸
D．阻斷ATP水解會抑制小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)于發(fā)酵技術(shù)敘述不正確的是（　�。�
A．腐乳最外部有一層致密的皮，這層皮就是由毛霉的直立菌絲構(gòu)成的
B．在氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再將乙醛變�(yōu)榇姿?/td>
C．長期放置的酒表面會出現(xiàn)一層膜，這層膜是醋酸菌在液體表面繁殖形成的
D．泡菜腌制過程中，泡菜壇表面會長出一層白膜，這層白膜是產(chǎn)膜酵母大量增殖形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為光合作用過程的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）D階段叫做光反應(yīng)，是在葉綠體中的類囊體薄膜上進(jìn)行的．
（2）如果突然停止光照，而⑤的供應(yīng)充足，則C3的量將上升．
（3）請根據(jù)圖分析，影響光合作用強(qiáng)度的兩個重要的外界因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度．
（4）圖示中②是ATP；B過程表示CO2的固定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路：
第一步，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組：甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素．每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品．
第二步，各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)．
第三步，重復(fù)第二步若干次，統(tǒng)計分析各組樣品的細(xì)胞存活率．
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答問題：
（l）本實(shí)驗(yàn)涉及的主要生物技術(shù)是動物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若存活率甲大于等于丙組且大于乙組，則生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用．
②若存活率甲大于乙且乙等于丙，則生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡不具保護(hù)作用．
（3）分析與討論；
①為了獲得單個的心肌細(xì)胞懸浮液，需采用胰蛋白酶消化組織中的膠原纖維和細(xì)胞外成分．
②上述分組時，還可增設(shè)對照組，該組加入的物質(zhì)有培養(yǎng)液加心肌細(xì)胞加生物制劑Q．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物．研究認(rèn)為在200萬年前，它們的共同祖先遷移到該島時，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早；另一部分生活在pH較低的火山灰上，開花較晚．由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．這兩個物種的形成是定向變異的結(jié)果
B．最初遷移到該島時，兩個種群的基因庫差別較大
C．花期不同阻礙了基因交流，最終形成了生殖隔離
D．若環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會發(fā)生變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案