16．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鹽酸和酒精的混合液起解離作用
B．堿性染料醋酸洋紅可用于染色體著色
C．觀察到分裂末期細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展
D．染色體的形態(tài)和分布特點(diǎn)可作為判斷各分裂時(shí)期的依據(jù)

分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，制片的過(guò)程：解離、漂洗、染色和制片，其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開(kāi)來(lái)，便于觀察；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色；壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開(kāi)，便于觀察．

解答 解：A、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%鹽酸和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%酒精混合液主要起解離作用，使組織中的細(xì)胞分離，A正確；
B、染色體或染色質(zhì)能被堿性染料染成深色，一般用龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液進(jìn)行染色，B正確；
C、解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡，則無(wú)法觀察到分裂末期細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展，C錯(cuò)誤；
D、染色體的存在狀態(tài)可作為判斷各分裂時(shí)期的依據(jù)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．糖類(lèi)與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的
B．維生素D能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收
C．植物越冬時(shí)，自由水含量下降
D．微量元素Ca2+在人體內(nèi)含量過(guò)低會(huì)發(fā)生抽搐現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為了降低一種真菌對(duì)果樹(shù)的毒害，園藝家引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和原真菌相似，但毒性較低的真菌，從而使果樹(shù)增產(chǎn)．這兩種真菌之間的關(guān)系屬于（　�。�
A．寄生B．捕食C．競(jìng)爭(zhēng)D．共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某二倍體植物是染合體，如圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程．據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．①和②過(guò)程的差異主耍與培養(yǎng)基中添加激素的種類(lèi)及濃度配比有關(guān)
B．X表示胚狀體，它與正常受精卵發(fā)育形成的胚有類(lèi)似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程
C．與③相比，④過(guò)程需耍額外添加生長(zhǎng)素以促進(jìn)生根
D．該過(guò)程培育的植株為單倍體，與二倍體相比具有果實(shí)和種子較小的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．葡萄糖和脂肪的共同特征不包括（　�。�
A．以碳鏈為基本骨架B．所含元素種類(lèi)相同
C．能為ATP的合成提供能量D．可進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過(guò)程描述的是（　�。�
A．生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗
B．在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中
D．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．壁虎斷尾能重新長(zhǎng)出新的尾巴，其根本原因是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞核的全能性B．細(xì)胞的凋亡
C．基因突變D．基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示高等植物葉肉細(xì)胞光合作用的過(guò)程圖解，乙圖表示高等植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，丙圖表示高等植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的生理活動(dòng)過(guò)程，①∽⑥表示O2和CO2進(jìn)出相應(yīng)細(xì)胞器的情況。根據(jù)圖解回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。

甲圖

（1）甲圖中A場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的 階段，物質(zhì)b可能是 ，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷 兩個(gè)過(guò)程。

（2）上述反應(yīng)中，當(dāng)突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是 。（多選）

A．物質(zhì)a

B．物質(zhì)b

C．三碳化合物

D．五碳化合物

E．ADP+Pi

F．（CH2O）

乙圖 丙圖

（3）乙圖中，B點(diǎn)表示 ，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2和CO2進(jìn)出相應(yīng)細(xì)胞器的情況對(duì)應(yīng)丙圖中 標(biāo)號(hào)。

（4）當(dāng)丙圖葉肉細(xì)胞中O2和CO2進(jìn)出相應(yīng)細(xì)胞器僅存在②③④⑥時(shí)，對(duì)應(yīng)乙圖中 線段。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提�。还z酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果，某實(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

試管編號(hào)

項(xiàng)目

I

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

V

Ⅵ

蒸餾水（mL）

2

0

1

1

1

1

緩沖液（mL）

0

X

1

0．5

0．5

0．5

果膠酶液（mL）

0

0

0

0．5

0

0

蝸牛酶液（mL）

0

0

0

0

0．5

0

纖維素酶液（mL）

0

0

0

0

0

0．5

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度）

－

－

－

+++

++++

++

（注：“+”越多表示綠色越深，“一”表示顏色無(wú)顯著變化）

⑴實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要輕搖試管，其目的是 ，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來(lái)，以便觀察懸浮液綠色的深淺。

⑵從綠色的深淺可推測(cè)： 酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組，表中X應(yīng)填 mL。

⑶用網(wǎng)篩過(guò)濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi)，離心后收集沉淀物，并用 洗滌。原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法是 。

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