A、16、7 | B、16、9 |
C、27、7 | D、27、9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a圖:植物細(xì)胞有絲分裂間期 |
B、b圖:人成熟紅細(xì)胞的分裂 |
C、c圖:正在分裂的次級(jí)精母細(xì)胞 |
D、d圖:動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得無病毒植株 |
B、利用DNA分子雜交技術(shù),檢測(cè)病毒的種類 |
C、用轉(zhuǎn)基因技術(shù)抑制抗原決定基因的表達(dá),獲得沒有免疫排斥反應(yīng)的供體器官 |
D、利用單倍體育種技術(shù)提高甘蔗的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一種生物都被多種生物捕食 |
B、每一種動(dòng)物可以吃多種植物 |
C、該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈 |
D、每一種生物都只占有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸GLUT4分子的囊泡可能來自高爾基體 |
B、GLUT4分子轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程有可能不消耗ATP |
C、血糖濃度降低時(shí)細(xì)胞膜上的GLUT4分子數(shù)會(huì)增加 |
D、細(xì)胞膜上GLUT4數(shù)量減少時(shí)胰島素的分泌會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細(xì)胞分解葡萄糖生成乳酸 |
B、神經(jīng)纖維興奮后恢復(fù)靜息電位 |
C、淋巴細(xì)胞的核糖體合成抗體 |
D、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝細(xì)胞的線粒體 |
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