A. | 由小到大 | B. | 由大到小 | C. | 保持不變 | D. | 不能判斷 |
分析 原生質層由細胞膜、液泡膜及細胞質構成.質壁分離與復原的原理:成熟的植物細胞構成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.
解答 解:細胞質壁分離過程中,細胞失水逐漸增多,細胞液濃度逐漸增加,放在低濃度的溶液中,細胞的吸水能力逐漸增強,即細胞的吸水由小到大.
故選:A.
點評 本題考查質壁分離實驗的相關知識,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測生物組織中的油脂實驗需使用顯微鏡,且可觀察到橙黃色的油脂分布在細胞內(nèi)和細胞間 | |
B. | 在觀察植物細胞有絲分裂時,用光學顯微鏡觀察間期細胞可以看到核仁和松散狀態(tài)的染色質 | |
C. | 在觀察洋蔥表皮細胞質壁分離及復原實驗中,免需染色就能看到液泡周圍不均勻分布的葉綠體 | |
D. | 科學家研究質膜時,在電鏡下看到的兩條線是脂雙層外面的兩層蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 | |
B. | 種群是進化的單位,生物進化的實質是基因頻率的改變 | |
C. | 隔離導致物種形成 | |
D. | 適者生存,不適者被淘汰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:2 | D. | 5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗一 | 親本組合 | F1 | F2 |
甜(甲)×甜(乙) | 非甜(丙) | 非甜:甜:超甜=9:6:1 | |
實驗二 | 非甜(丙)×超甜 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |
非甜:甜:超甜=1:2:1 |
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