分析 1、種群的特征:
(1)數(shù)量特征(核心問(wèn)題):
①種群密度:種群最基本的數(shù)量特征;
②出生率和死亡率、遷入率和遷出率:決定種群數(shù)量變化的主要因素;
③年齡結(jié)構(gòu)和性別比例:預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)(一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu))
(2)空間特征:指組成種群的個(gè)體,在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局.
(3)遺傳特征:遺傳的單位,繁殖的單位.
2、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等.
(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開(kāi)屏.
3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)種群的空間特征包括隨機(jī)型、集群型、均勻型,有些植物種子不易擴(kuò)散而使幼樹(shù)集中在母樹(shù)周圍,這屬于集群分布.萜類化合物是一種化學(xué)物質(zhì),屬于化學(xué)信息.以上現(xiàn)象體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用.
(2)在草原不同位置擺放多盆且充足的不同植物后,記錄放牧綿羊走訪的位點(diǎn)數(shù).若家畜對(duì)環(huán)境的物理性質(zhì)和食物分布具有記憶,能夠縮短采食時(shí)間,提高采食效率,則與后期相比,在開(kāi)始的幾天綿羊走訪的位點(diǎn)較多.
故答案為:
(1)集群 化學(xué) 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(2)較多
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識(shí)記種群的空間特征;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高 | |
B. | 植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息 | |
C. | 生物圈的物質(zhì)和能量均可實(shí)現(xiàn)自給自足 | |
D. | 不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲(chóng)以細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行繁衍 | |
B. | 蝌蚪尾的消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 細(xì)胞膜表面糖蛋白減少導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖 | |
D. | 老年人骨折后愈合得慢與成骨細(xì)胞衰老有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該酶在細(xì)胞外液中發(fā)揮作用 | |
B. | 該酶是高爾基體中合成的 | |
C. | 在a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度保存該酶最適合 | |
D. | 在肝細(xì)胞可以檢測(cè)到合成的酶的基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老的細(xì)胞器被溶酶體分解清除屬于細(xì)胞自噬 | |
B. | 細(xì)胞自噬過(guò)程可將降解后的廢物運(yùn)送到細(xì)胞外 | |
C. | 細(xì)胞自噬有利于消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的活菌和病毒 | |
D. | 細(xì)胞自噬理論對(duì)于人類了解疾病的發(fā)生及其治療具有重大意義 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是一種免疫缺陷病,其主要傳播媒介是血液和精液 | |
B. | 在第一年內(nèi),造成HIV的濃度明顯下降的原因是免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒 | |
C. | T細(xì)胞是在骨髓中分化成熟的細(xì)胞,可再增殖分化 | |
D. | 研制疫苗的主要困難在于HIV是RNA病毒,易變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照 | |
B. | 圖2若視野比較暗,則只能通過(guò)調(diào)節(jié)反光鏡是視野變亮 | |
C. | 圖2是圖1中F處的實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察圖 | |
D. | 圖2細(xì)胞若繼續(xù)發(fā)生質(zhì)壁分離,則該細(xì)胞的吸水能力不斷增強(qiáng) | |
E. | 圖2細(xì)胞若繼續(xù)發(fā)生質(zhì)壁分離,則該細(xì)胞的吸水能力不斷 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由小到大 | B. | 由大到小 | C. | 保持不變 | D. | 不能判斷 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com