對(duì)如圖中曲線a和b的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、a和b可分別代表小麥種子萌發(fā)初期有機(jī)物種類和干重的變化
B、a和b可分別代表在光照條件下葉肉細(xì)胞中C3、C5含量的變化
C、a和b可分別代表原(次)生演替中抵抗力和恢復(fù)了穩(wěn)定性的變化
D、a和b可分別代表胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,群落的演替,動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程
專題:
分析:因變量是隨自變量的增加而增加或減少,還是增加到一定程度達(dá)到平衡或減少到一定程度達(dá)到平衡.本題的思考價(jià)值在于要求學(xué)生明確自變量和因變量之間的關(guān)系,由此擴(kuò)展出多種問題,最后確定:凡是一個(gè)變量隨自變量發(fā)生增減的現(xiàn)象都可以用詞曲線來表示.
解答: 解:A、小麥種子萌發(fā)初期有機(jī)物種類會(huì)因?yàn)樾玛惔x的加快而增多和干重會(huì)因?yàn)楹粑饔玫募訌?qiáng)而減少,A正確;
 B、光照條件下葉肉細(xì)胞中C3、C5含量的變化是發(fā)生于循環(huán)之中物質(zhì)變化還涉及二氧化碳濃度以及光反應(yīng)等活動(dòng)的影響,不具備明顯的因果關(guān)系,B錯(cuò)誤;
 C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān),也就是說如一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高,則這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就低,C正確;
 D、細(xì)胞分化程度越高和全能性呈負(fù)相關(guān),細(xì)胞分化程度越高和全能性則會(huì)越低,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的思考價(jià)值在于要求學(xué)生明確自變量和因變量之間的關(guān)系.在充分理解種子萌發(fā)初期物質(zhì)的變化、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系以及細(xì)胞分化程度越高和全能性的基礎(chǔ)上,歸納回答.考查了我們分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某嬰兒不能消化乳類,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子中有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,導(dǎo)致乳糖酶失活,其根本原因最可能是( 。
A、缺乏吸收某種氨基酸的能力
B、不能攝取足夠的乳糖酶
C、乳糖酶基因至少有一個(gè)堿基對(duì)改變了
D、乳糖酶基因有一個(gè)堿基對(duì)缺失了

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是一種含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,由51個(gè)氨基酸組成.1978年,美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出人類的胰島素.下表為幾種脊椎動(dòng)物與人胰島素分子之間的差異,請(qǐng)回答下列問題:
動(dòng)物類別 天竹鼠
與人存在差異的氨基酸數(shù)目 1 2 2 3 18
(1)在核糖體翻譯出來的胰島素進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,然后轉(zhuǎn)移到
 
內(nèi)做進(jìn)一步加工,最終由一些小泡包囊著運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把胰島素分泌到胰臟的
 
中.
(2)胰島素作為治療糖尿病的藥物,應(yīng)直接給病人注射,不宜口服,因?yàn)榭诜䲡?huì)導(dǎo)致
 

(3)將天竹鼠控制合成其胰島素的信使RNA與人的相應(yīng)RNA比較,結(jié)果將是
 

A.長(zhǎng)度相同,至少有18個(gè)堿基不同   B.長(zhǎng)度相同,有54個(gè)堿基不同
C.長(zhǎng)度不同,減少了若干個(gè)堿基     D.長(zhǎng)度不同,增加了若干個(gè)堿基
(4)利用胰島素信使RNA反轉(zhuǎn)錄合成單鏈DNA的過程中遵循的堿基配對(duì)原則是
 
.若需要將目的基因進(jìn)一步復(fù)制擴(kuò)增,其復(fù)制方式叫做
 
.將目的基因(胰島素基因)與大腸桿菌質(zhì)粒DNA進(jìn)行重組使用的酶包括
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加也能使細(xì)胞種類增加
B、細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
C、已分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D、克隆羊多利的培育成功說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A、若切斷圖1中的c點(diǎn),刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B、在圖2所示條件下,醛固酮分泌減少,腎小管集合管吸鈉排鉀增加
C、圖3中若B點(diǎn)為單側(cè)光照射下胚芽鞘背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)不可能為向光側(cè)的濃度
D、圖4為將新鮮肝臟研磨液放入等量H2O溶液中的氣體變化,B為2滴,則A為4滴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

近年來我市有些地方出現(xiàn)嚴(yán)重的耕地撂荒現(xiàn)象.隨著時(shí)間的推移,撂荒的耕地將會(huì)發(fā)生一系列的群落演替.下面列舉的情況中哪項(xiàng)不是未來群落演替的趨勢(shì)( 。
A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目增加
B、非生物的有機(jī)質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少
C、群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
D、每年同化的太陽能增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是(  )
A、蠶豆葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具有全能性
B、神經(jīng)元是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞,不會(huì)再有基因表達(dá)
C、原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化有關(guān)
D、癌細(xì)胞的出現(xiàn)與致癌因子有關(guān),而與基因表達(dá)無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)的化學(xué)成分的說法正確的是( 。
A、性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、糖類物質(zhì)都可以作為能源物質(zhì)
C、自由水可作為細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
D、人體血液中鈣離子太少會(huì)得貧血

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述,不正確的是(  )
A、新陳代謝速率加快
B、有些酶的活性低
C、呼吸速率減慢
D、細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案